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[主观题]

个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾,面临着不同的发展任务,这就是

身心发展具有___ 的特点

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更多“个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾,面临着不同的发展任务,这就是”相关的问题

第1题

确定我国学校体育目标,必须以学校体育内部所固有的特性为依据,反映社会、学校及学生个体的现实与
发展需要,并考虑实现目标所需要的基本条件,包括:学校体育的基本功能;学生个性发展的需要与不同年龄阶段学生身心发展的特点;社会发展的需要;学生就业的需要。()

A.正确

B.错误

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第2题

个体身心发展的不均衡性要求

A.教育教学工作要抓关键期

B.教育工作要循序渐进

C.因材施教,有的放矢

D.教育工作要根据不同年龄分阶段进行

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第3题

社会心理学的研究对象包括()。

A.社会心理与社会行为

B.个体心理与群体心理

C.社会交互作用与交往

D.不同年龄阶段的人

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第4题

在一定的年龄阶段,人的生理与心理两方面就会出现某些典型的、本质的特征。这种年龄特征表明个人身心发展具有不平衡性。()
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第5题

在一个人的发展过程中,有的方面在较低的年龄就达到了较高的水平,有的方面则要到较高的年龄阶段才
能达到成熟水平。这反映人的身心发展具有()。

A.顺序性

B.阶段性

C.差异性

D.不均衡性

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第6题

案例中.日本企业对员工职业生涯的发展强调的是______。A.按不同年龄阶段提供培训B.为不同岗位员工

案例中.日本企业对员工职业生涯的发展强调的是______。

A.按不同年龄阶段提供培训

B.为不同岗位员工提供培训

C.体验式教育

D.TA训练

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第7题

关于教学过程的本质,理论界有不同的看法。在我国,长期通行的看法是把教学过程看做是一种______
_,是实现学生身心发展的过程。

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第8题

在特殊教育的具体教学实践的原则中,()是指教师在教学中要从每个学生身心发展的实际水平出发,采用不同方法,设计不同的教学方法进行不同训练。

A.形象化

B.情景性

C.激发兴趣

D.个别化

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第9题

《3-6岁儿童学习与发展指南》从五大领域论述了不同年龄阶段的目标及建议,分别是健康领域、()、()、()、()。
《3-6岁儿童学习与发展指南》从五大领域论述了不同年龄阶段的目标及建议,分别是健康领域、()、()、()、()。

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第10题

学生的年龄特征是指()。

A.在一定的社会和教育的条件下,不同年龄段的学生在身心发展方面所表现出来的特征

B.对事物的认识

C.对事物的认识从日常经验到科学概念转化

D.学生特性

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