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[判断题]

小概率事件不能忽视,纵观无数的大小事故。可以得过结论:“认为小概率可件不公发生”是导致侥幸心

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更多“小概率事件不能忽视,纵观无数的大小事故。可以得过结论:“认为小概率可件不公发生”是导致侥幸心”相关的问题

第1题

预警系统发出某事故警报,而该事故最终没有出现。下列有关原因分析,正确的是()。

A.安全区设计过宽,危险区设计过窄

B.小概率事件也有发生的可能

C.指标设置不当,警报过严

D.安全区和危险区设计都过宽

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第2题

那种认为只伤害自己而不伤害他人就行的态度,实际上是忽视了人们彼此间的相互依存关系。破坏自己的
生活或健康就意味着不能帮助家庭成员或社会;同时它也意味着要耗费社会的食物、健康服务和教育方面的有限资源,却不能完全地回报社会。下面哪一条最能支持上面的观点?

A.本可避免的事故和疾病的费用提高了个人的健康保险费。

B.对某个人的伤害可能带来间接的益处,如在与健康相关的领域里给其他人提供工作机会。

C.戒绝所有可能对参加者造成伤害的娱乐,生活会变得乏味不堪。

D.人对社会做出的贡献不能由个人的健康程度衡量。

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第3题

不安全行为是指造成事故的人为错误,下列()行为属于人为错误的不安全行为。

A.操作错误

B.忽视安全、忽视警告

C.使用无安全装置设备

D.手代替工具操作

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第4题

安全培训教育不细,内容简单、粗放,忽视安全操作规程的培训考核,造成员工缺乏严格遵守安全操作规程的意识,为导致事故发生的间接原因()
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第5题

教育工作者既需要重视学习教育理论知识,也不能忽视缄默知识的获得。()
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第6题

专项部门风险等级评估主要包括以下哪些内容___。

A.专项评估本身所产生评估费用问题

B.对人身安全和社会安全带来的威胁

C.进行风险进行专项分割的过程中忽视风险的整体性问题

D.可能造成的影响范围与程度的大小

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第7题

为了体现餐饮服务的规范化、程序化和标准化,并与国际接轨()这个环节不能忽视。

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第8题

研究不能用无知研究未知,从而忽视理论的作用,也不能搬来一堆哲学、社会学、心理学理论,随意堆砌却没有发挥应用的作用。()
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第9题

在使用电子媒介沟通时,不能忽视() A.对记录工具的学习 B.仪容与礼貌 C.语言、文字沟通中的基本

在使用电子媒介沟通时,不能忽视()

A.对记录工具的学习

B.仪容与礼貌

C.语言、文字沟通中的基本要求

D.创造便捷的沟通符号

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第10题

忽视是指不能或拒绝提供食物、医疗、个人照护或其它生活必需品,也包括放任不管。当忽视造成身体或精神损害时考虑为虐待()

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