细菌的生长曲线中,总菌数和活菌数几乎相等的是()。
A.对数期
B.稳定期
C.延缓期
D.衰亡期
A.对数期
B.稳定期
C.延缓期
D.衰亡期
第3题
A.采用平板计数法获得的菌落数往往多于实际的活菌数
B.当样品的稀释度足够高时,一个活菌会形成一个菌落
C.平板划线法和稀释涂布平板法均可分离和提纯细菌,但前者不能用来计数
D.在某一浓度下涂布三个平板,若三个平板统计的菌落数差别不大,则应以它们的平均值作为统计结果
第5题
A.实验所用培养基为液体培养基
B.化学诱变剂处理缺陷型细菌可变为野生型
C.用划线法接种可以根据菌落数计算活菌数量
D.少量缺陷型细菌通过基因重组具备了合成组氨酸的能力
第9题
(1)该小组采用稀释涂布平板法检测水样中的细菌含量、在涂布接种前,随机取假设干()后的空平板先行培养了一段时间,这样做的目的是();然后,将1mL水样稀释100倍,在3个平板上用涂布法分别接入0.1mL稀释液;经适当培养后,3个平板上的菌落数分别为39,38和37,据此可得出每升水样中的活菌数为()。
(2)该小组采用平板划线法别离水样中的细菌、操作时,接种环通过()灭菌,在第二次及以后划线时,总是从上一次的末端开始划线、这样做的目的是()。
(3)示意图A和B中,()表示的是用稀释涂布平板法接种培养后得到的结果。
(4)该小组将得到的菌株接种到液体培养基中并混匀,一进行静置培养,另一进行振荡培养、结果发现:振荡培养的细菌比静置培养的细菌生长速度快、分析其原因是:振荡培养能提高培养液的()的含量,同时可以使菌体与培养液充分接触,提高()的利用率。
第11题
A.针对特定病原菌(作用靶点和机制互补)
B.针对混合病原菌(抗菌谱互补)
C.针对细菌对药物代谢灭活
D.针对同一病原菌的不同生长菌群(抗菌活性互补)
E.减少或延缓细菌耐药