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[主观题]

根据学前儿童在活动中的参与情况,教学活动可以分为体验性教学活动和___教学活动

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第1题

教师在组织学前儿童艺术教育活动时,应创设良好的艺术活动氛围,并尽可能地提供参与艺术活动的机会,使儿童能积极主动、全身心、全方位地参与到艺术活动之中,从而获得愉悦的艺术体验,并在充分的感受、欣赏、表现和创造等艺术实践活动中不断获得发展的教学原则称为()。

A.兴趣性原则

B.审美性原则

C.创造性原则

D.参与性原则

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第2题

学前儿童语言教育活动的评价包括正规的语言教育活动评价和()。

A.学前儿童语言学习行为的评价

B.渗透在日常活动的非正规语言教育活动评价

C.学前儿童语言发展水平的评价

D.教师语言教学活动组织水平的评价

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第3题

通过评价,教师可以对自己的教育教学活动进行全面的自我反思,运用专业知识审视和分析自己的艺术教育实践,从而发现自己在教育教学过程中的成功和不足之处,不断提高艺术教育教学水平。这体现的学前儿童艺术教育活动评价的目的是()。

A.了解学前儿童发展的现状和水平

B.改进学前儿童艺术教育活动实践

C.促进幼儿教师的专业成长

D.促进教育理论的更新

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第4题

以教师的教学活动方式为依据,学前儿童音乐教育活动中教师的指导方式包括()

A.直观演示的方法

B.运用语言的方法

C.教师主导的方法

D.变换角色的方法

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第5题

()是学前儿童教学活动的关键。

A.设计

B.组织

C.指导

D.评价

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第6题

下列关于4-5岁学前儿童歌唱活动的教育目标中情感目标描述正确的是()。

A.愿意参与幼儿园集体歌唱活动

B.勇于、乐于在他人面前独立演唱

C.知道在集体歌唱时应该让自己的声音与其他小朋友协调

D.在接唱或轮流歌唱时应该用眼神和肢体动作与对方交流

E.愿意用歌唱的方式来表达情感体验

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第7题

学前儿童集体教学活动与其他教育活动形式重要差别在于是否有明确的()。

A.活动目标

B.活动环境

C.活动结果

D.活动过程

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第8题

学前儿童体育教学的基本方法有()。

A.讲解和示范

B.帮助法

C.练习法

D.活动法

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第9题

学前儿童美术欣赏活动的最后一个教学环节,指的是()。

A.评价环节

B.解释环节

C.分析环节

D.描述环节

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第10题

近年来,幼儿园在开展教学的过程中经常邀请家长参与到课堂中,进行亲子类的活动。于是,学校社会工作者林萍决定对家长团体进行指导,帮助他们开展活动,训练内容包括沟通技巧、孩子行为改变技巧、家庭改变技巧等,这些活动很受家长和孩子们的欢迎。林萍的这种工作方法属于()。

A.儿童小组工作

B.儿童团体辅导

C.儿童社区工作

D.儿童个案辅导

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第11题

在主题为“我来帮助你”的社会教育活动中,老师以三个层面的问题组织教学,包括(1)“社会中你得到过别人的帮助吗?”“别人是怎样帮助别人的?”(2)“你帮助过别人吗?”“你是怎样帮助别人的?”(3)“哪些人需要我们帮助?”“我们应该怎样帮助他们?”这种设计运用了学前儿童社会教育的哪种方法:()。

A.社会认知冲突训练法

B.情境讨论法

C.角色扮演法

D.移情训练法

E.价值澄清法

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