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[多选题]

根据美国课程论专家舒伯特的观点，课程目标的形式取向主要有以下类型（)

A.生成性目标

B.表现性目标

C.普遍性目标

D.行为性目标

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发布时间：2022-09-07

更多“根据美国课程论专家舒伯特的观点，课程目标的形式取向主要有以下类型()”相关的问题

第1题

人类历史上第一本课程论专著是1918年美国学者（)出版的《课程》

A.博比特

B.杜威

C.斯坦豪斯

D.泰勒

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第2题

根据富兰等人的分析框架，将影响课程实施的因素概括为外部环境的特征、学校的特征、学区的特征以及（）。

A.课程目标的特征

B.课程内容的特征

C.课程变革的特征

D.课程组织的方式

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第3题

研学课程的授课内容主要来自于（）两个方面，不管来自哪个方面，在课程准备阶段都要与授课教师对授课内容进行确认。

A.授课教师根据课程目标准备的授课内容

B.研学团组学生备的学习内容

C.专业团队依据研学课程目标设计的课程内容

D.研学基地提供的授课内容

E.授课教师的喜好

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第4题

美国的班杜拉在吸取认知发展论某些观点的基础上，与行为主义的合理内核相结合，创立了新的认知

一行为主义学说。这种道德教育模式被称为___ 。

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第5题

泰勒在目标评价原理的基础上，结合课程编制的实践，提出了“课程原理”，可概括为四个步骤或阶段。

泰勒在目标评价原理的基础上，结合课程编制的实践，提出了“课程原理”，可概括为四个步骤或阶

段。其中，最为关键的一步是【】

A．确定课程目标

B．根据目标选择课程内容

C.根据目标组织课程内容

D．根据目标评价课程

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第6题

根据本课程观点，教学的基本要素包括（)。

A.教学内容

B.学生

C.黑板

D.教师

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第7题

泰勒的课程编制原理强调课程目标的主导作用。（)

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第8题

下列各项中,不属于课程四要素的是（)。

A.课程设计

B.课程目标

C.课程组织与实施

D.课程内容

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第9题

培训课程设计的要素有（）

A.培训课程目标

B.培训课程模式

C.培训课程策略

D.培训课程内容

E.培训课程评价

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第10题

编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是（）。

A.课程

B.课程标准

C.课程计划

D.课程目标

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