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[单选题]

通过新旧知识相互作用,新观念获得意义,但认知结构中的原有观念不发生实质性变化。这种学习属于()。

A.派生类属学习

B.相关类属学习

C.总括学习

D.并列结合学习

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更多“通过新旧知识相互作用,新观念获得意义,但认知结构中的原有观念不发生实质性变化。这种学习属于()。”相关的问题

第1题

知识就是指个体通过与环境相互作用后获得的_________。

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第2题

知识是个体通过与环境相互作用后获得的()。

A.感受与体验

B.前人经验

C.记忆的内容

D.信息及其组织

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第3题

学生的学习方式可以从不同的角度进行划分,根据新旧知识经验相互作用的情况划分为()。

A.接受式学习

B.独立学习

C.意义学习

D.发现式学习

E.机械学习

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第4题

现代学习理论认为,知识不是通过教师传授得到的,而是学习者在一定的情境下,借助他人的帮助,利用必要的学习资源,通过()的方式获得的。

A.识记

B.意义建构

C.知识结构重组

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第5题

个体通过与环境相互作用后获得的信息及其组织,在心理学上称之为 _____。

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第6题

下列关于头脑风暴的说法正确的有()。

A.头脑风暴是无限制的自由联想和讨论

B.头脑风暴的时间没有限制,进行的时间越长,往往能获得越多的创意和概念

C.头脑风暴的过程中只需提出想法,不可进行评价

D.头脑风暴的目的在于产生新观念,激发创新设想

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第7题

()是运用知识来完成的活动方式,是通过而获得的

A.知识

B.能力

C.技能

D.智力

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第8题

情绪劳动是通过控制自己的()获得报酬的劳动方式。

A.情绪

B.能力

C.意志力

D.知识

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第9题

通过提供一套恰当的概念框架而帮助学习者理解特定知识、建构知识意义的教学模式,借助于该概念框架学习者能够独立探索并解决问题、独立建构意义,这属于建构主义教学模式中的()。

A.支架式学

B.情境教学

C.随机访问教学

D.合作式教学

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第10题

我们在日常生活中,潜移默化地接受了许多知识,这是通过无意识记获得的。()
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第11题

()是信息接收者通过对信息的提练和推理而获得的正确结论,是知识人通过思维重新组合的,系统化的信息。

A.数据

B.信息

C.知识

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