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[单选题]

在社区工作中,社会工作者在不同工作阶段采用的介入策略有所不同。社会工作者李娜策划在“五一”举办社区联谊会,以创造一个让居民相互认识、彼此交流沟通和展现自我的平台,从而密切邻里关系。这一活动属于社区工作的()阶段开展。

A.启动

B.准备

C.巩固

D.评估

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更多“在社区工作中,社会工作者在不同工作阶段采用的介入策略有所不同。社会工作者李娜策划在“五一”举办”相关的问题

第1题

社会工作者舒梅从事社会工作将近五年,在多年的工作中她发现有些服务对象在结案阶段不愿承认已到结案期,避免讨论关于结案的话题。具体的表现是不准时参加与社会工作者的工作会谈,会谈时心不在焉等。这种情况属于服务对象负面反应中的()。

A.忧郁

B.倒退

C.依赖

D.否认

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第2题

社会工作者在医疗机构中通常以团队的形式开展工作。医务社会工作中的团队合作是指()。

A.社会工作者之间的合作

B.社会工作者与院内其他专业人员的合作

C.社会工作者与社区的合作

D.社会工作者与患者家属的合作

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第3题

某社区属于老旧社区,其基础设施老化严重,给大家的生活带来了很多不便。电梯也经常出现故障,让居民们很担心哪天会出现问题。社会工作者闫佳了解到具体情况后,制订了一个服务方案。在问题的认识和分析阶段,闫佳采用了“问题认识工作表”的方法进行分析,她应考虑的问题主要有()。

A.问题在哪里发生

B.居民还有哪些要求

C.人们对这个问题的感受程度如何

D.居民所关注的问题是什么

E.谁受这个问题影响

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第4题

社会工作者张宇在社区中定期举办居民小组会议,组织大家一起讨论楼道公共空间的使用和保洁,解决楼道杂物堆放、无人打扫等问题,同时制定和宣传“楼门文明公约”,培养社区居民爱护和维护公共空间的意识,张宇采用了地区发展模式中的()实施策略。

A.提供服务和发展资源

B.团结邻里

C.社区参与

D.促进居民之间的交流

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第5题

在社区工作的巩固阶段中,()是指社会工作者采用支持、鼓励和训练的方式,继续培养居民带头人,用课程辅导、小组分享等多种方式加强居民带头人的办事能力。

A.社区教育

B.争取资源

C.互助合作

D.巩固组织

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第6题

田梅是阳光家园的社会工作者,她在工作中发现,由于本小区是新建小区,小区中的居民之间都不熟悉,所以,平时很少来往,沟通也较少。针对这种情况,田梅组织了一次“共建美好家园”的社区活动,旨在为社区居民搭建一个沟通互动的平台,促进居民的社区归属感,共同维护良好的社区环境。则此次活动的工作模式属于()。

A.治疗模式

B.发展模式

C.社会目标模式

D.互动模式

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第7题

社会工作者小张对某社区儿童小芳的服务工作已经接近尾声,为了避免小芳出现各种消极隋绪,小张在结案时应该()。

A.避免小芳的伤心和依赖,悄悄离开

B.告诉小芳,会有另外的社会会工作者继续来服务

C.与小芳聊这一年的服务工作中,小芳的进步与收获,增强小芳的自信心

D.直接告诉小芳工作即将结束的事实

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第8题

在社区服务项目策划中期,社会工作者应做的工作是()。

A.了解服务对象的意见

B.对社区问题进行评估

C.评估工作人员的素质和能力

D.确定服务项目的成效评估方法

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第9题

2011年的国际儿童节,景山社区的社会工作者策划开展了关爱儿童,关注孤独症、自闭症儿童的大型宣传活动,推动在社区内建立康复设施。上述工作属于()。

A.健康教育

B.家庭生活教育

C.文化科学教育

D.公民教育

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第10题

在家庭社会工作的理论和方法中,下列说法正确的是()。

A.家庭系统理论可以使社会工作者运用综合、全局的眼光审视家庭成员的情绪

B.家庭生命周期理论可以使工作者为家庭提供服务时与家庭一起讨论生命周期各阶段面对的不同生活内容

C.一般而言,家庭沟通理论有利于家庭成员化解家庭冲突和紧张,促进家庭成员角色的实施和家庭功能的正常运转

D.家庭个案工作的服务对象是在角色功能实施上有障碍的家庭成员,所以家庭个案工作的重点放在家庭的角色关系上,以家庭整体作为援助对象

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