通常在某个阶段的教学结束之后进行,目的是对教学的成效进行全面评定的是()
A.综合性评估
B.诊断性评估
C.形成性评估
D.总结性评估
A.综合性评估
B.诊断性评估
C.形成性评估
D.总结性评估
第1题
A.指导性评价
B.诊断性评价
C.形成性评价
D.终结性评价
第3题
A.计划过程组定义和细化目标,并为实现项自要达到的目标和完成项目要解决的问题范围而规划必要的行动路线
B.执行过程组整合人员和其他资源罗在项目的生命期或某个阶段执行项目管理计划。
C.启动过程组为执行过程组提供正式的项目管理计划和项目范围说明书,并随着项目的绩效经常更新该项目管理计划
D.收尾过程组正式验收产品、服务或工作成果有序的结束项目或项目阶段
第4题
A.在单元教学实施前,思考单元教学计划的各个环节是否合理
B.教师面对课堂上突发的问题、以及学生的及时反馈,思考如何应对,使得事先设计的课程能如期完成
C.在一堂课结束后,对自己的教学实施进行回顾和评价
D.一个阶段的课结束后,对自己的单元教学实施进行回顾和评价
第5题
A.支持计算在内存中进行,中间结果不落地
B.支持Map后连续任意多个Reduce操作
C.可以在上一次的reduce结束之后,直接增加一次map
D.从Map直接到Reduce,省去Shuffle阶段
第6题
制定业务工作方案发生在业务的以下哪个阶段:
A.在评价风险管理和控制系统之后;
B.计划阶段;
C.在开展业务时;
D.为确保下次业务能涵盖所指出的问题区域,在每次业务结束后对标准业务方案进行修改时。
第10题
A.一般为组织级的关键问题,涉及面广、改进难度大。需要管理者驱动,成立专项改进项目的方式来进行改进
B.基层员工以促进本职岗位的效率提升、提高产品/工作质量、降低成本为目的,就某个主题运用质量方法开展的改进活动。一般是基层员工自发的改进行为
C.针对单个问题暴露出的体系/潜在系统层面问题,重复性质量事故或一批某一类共性的技术类和管理类问题,管理者指定的针对重大事故、重大浪费/低效的事故调查
D.在项目交付过程中或结束后,通过分析总结交付经验、教训、成果,便于下一阶段及后续交付借鉴,通过继承的方式达成能力提升