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[多选题]

以下哪些现象中存在着学生不平等参与的情况()。

A.有些学生完成了较多的任务

B.任务的分工不是由共同协商决定的

C.有些学生很少有机会发表自己的意见

D.学生因为群体压力不敢表达自己的不同的观点

E.负责全班汇报的总是同一个学生

F.能力比较好的学生解答其他学生遇到的问题G、在完成被分配的任务时遇到困难,获得其他同伴的帮助H、角色的设定由学生自选

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更多“以下哪些现象中存在着学生不平等参与的情况()。”相关的问题

第1题

信息技术与课程整合时哪些做法不正确?()

A.信息技术与课程整合存在着固定的模式,教师只要掌握这个模式,就能在教学中应用自如

B.课程整合的目标就是要培养学生的实践能力和创新精神

C.有意识的开展信息技术与其他学科相联系的横向综合的教学

D.在课程整合时,信息技术应作为学生的认知和创作的工具

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第2题

以下关于自然教学流程的描述正确的有()

A.老师需要同家长及学生的熟悉者确认学生的教学目标是什么

B.在进行一个目标技能的干预前,确认项目需要参与的人员

C.评估就是收集基线数据

D.收集基线数据以确定学生当前教授的技能的表现情况

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第3题

试点院校出现以下情况之一的,省级教育行政部门取消参与试点资格()。

A.推进试点工作不力、进展缓慢,连续三周不填报周报的

B.证书培训、考核等工作管理不严的

C.试点工作经费使用不规范的

D.强制或变相强制学生参加培训或考核的

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第4题

在农村发展的“参与式方法”中,“参与”意味着有相应的机制保障()介入决策,参与式发展旨在消除各种差异与不平等,达成社会发展的公正与公平,确保目标群体受益。

A.政府

B.资本

C.利益相关者

D.利益无关者

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第5题

识字教学中应采用哪些科学策略,从而提高识字教学的效率()。

A.识写分开,多认少写

B.自主识字、开放识字

C.引导学生发现汉字的构字规律

D.多种感官协同参与识字,努力借助游戏识字

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第6题

在信息化环境中或利用信息技术开展自评和互评活动有哪些优势?()

A.推动自评和互评活动有序开展

B.扩大学生之间相互学习与交流的范围和深度,提升学生参与积极性

C.持续跟踪和记录自评和互评的活动过程

D.为学生创造自我反思与自我认知的机会,提升学生的评价能力

E.鼓励学生在活动中学会欣赏和学习他人的长处

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第7题

孩子出现以下哪些情况时,工作人员需要考虑教学任务对学生的适合程度()

A.学生直接说“我不喜欢这个项目”

B.不恰当行为在某个项目开始前,进行时,或者刚完成时发生

C.心情很好,某个项目出现后变得不好

D.孩子在这个项目的正确率与猜对的概率接近

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第8题

在一定的生态环境中,()草本作物间在遗传性状上存在着一种相似的平行现象。

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第9题

关于研究生与导师之间的师生关系,以下说法不恰当的是

A、导师的首要任务是培养人,在共同参与科研工作的过程中应加强对研究生科研工作的指导;同时研究生的参与使不少导师得以完成其承担的科研任务,产出大量科研成果,因此,导师理所应当为研究生的工作提供合适的报酬,并根据研究生的参与情况给予科研成果的署名权。

B、研究生适度地参与导师的科研课题,能够训练自身的科研能力、合作精神等,是研究生培养的重要途径。

C、在当前的师生关系模式下,无论是导师还是研究生仍然将师生关系定位为“师徒关系”。其中一些民主的师生关系被定位为“科研伙伴关系”。

D、老板制的师生关系吸收了更多的学生参与学术课题研究,妥善分工,高效产出,有利于科研伦理的维护。

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第10题

以下哪些属于存在连续大额提钞,涉嫌参与分拆购汇,向境外机构及个人办理可疑汇款等可疑现象?()

A.多人办理接近个人购汇年度额度上限的购汇,且人民币资金来源于同一个人

B.多人向境外疑似证券,保险,理财公司,房地产中介等机构汇款

C.同一个人在同一个网点连续提钞,且各次提钞金额接近当日个人提钞上限

D.多人集中向境外付汇,收款方集中为境外个人或机构

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