如何对自我评价中评价者的误差心里进行调控。

第1题

常见的评价者误区中，评价者因评价对象在某一方面做的不错而对其整个考核期的整体考核结果给予好的评价，即“一好百好,一俊遮百丑”,此误差属于是（)。

A.晕轮效应

B.中心化倾向

C.首因效应

D.宽大化倾向

点击查看答案

第2题

强制分布法指事先确定每一绩效水平在整个的绩效水平组成中所占的比例，然后对所被评价者针对某一指标进行评价，确定其所处的绩效水平等级的绩效考核方法。（)

点击查看答案

第3题

（)是指因被评价者在评价期之前的绩效失误而降低其评价等级。

A.刻板印象

B.逻辑误差

C.晕轮效应

D.溢出效应

点击查看答案

第4题

元认知策略是学习主体对自身认知过程的自我意识、自我评价、和自我调控的策略。（)

此题为判断题(对，错)。

点击查看答案

第5题

一种学生可以积极选择认知调控方略，进行自我指引、监控和评价，有筹划地组织学习活动;可以积极选

A.支持性学习方略

B.执行性方略

C.基本学习方略

D.自我监控方略

点击查看答案

第6题

绝对评价与相对评价各有其优势和不足，对此下列说法正确的是（)。

A.绝对评价的优势是比较客观，便于评价者对被评价对象进行客观、公正的评价

B.绝对评价便于被评价者了解自己与客观标准之间的差距

C.绝对评价的有效性与公正性完全取决于所有标准的客观性程度

D.相对评价的优势是适用性较强

E.使用相对评价容易降低标准

点击查看答案

第7题

（)指的是通过培训向评价者提供评价时的比较标准或者参考的框架。

A.关于避免评价主体误区的培训

B.关于绩效信息收集方法的培训

C.关于熟悉评价指标的培训

D.关于如何确定绩效标准的培训

点击查看答案

第8题

学生自我意识的发展集中体现在（)。

A.自我评价

B.自我体验

C.自我调控

D.自我认知

点击查看答案

第9题

自我评价属于自我意识的哪一部分？（)

A.自我认识

B.自我体验

C.自我调控

D.自我情感

点击查看答案

第10题

自我教育能力主要由自我期望能力、自我评价能力、自我调控能力所构成的。（)

点击查看答案