在审美活动中,要强调幼儿多用语言来表述内心的审美意象。()

第1题

下面关于谈话活动的描述哪项是的（)。

A.在谈话过程中，教师应鼓励每位幼儿积极参与谈话

B.教师在创设谈话情景时，应多用摆设，以吸引孩子的注意力，启发引导幼儿进入谈话话题

C.在谈话活动中，教师不能忘记自己组织者的身份，要直接对孩子的语言进行指导

D.在谈话活动中，教师要做示范，给幼儿一些提示，及时纠正幼儿说话时用词造句的

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第2题

幼儿音乐欣赏活动应该是一种整体性的感知、审美活动，包括动作、语言、画面、符号、情感的积累等。（）

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第3题

下列哪一项不属于实施语言教育时要遵循的。（)

A.正确把握语言教育的内容

B.在日常生活中培养孩子的语言表达能力

C.运用上课的理论知识完成幼儿的语言教育

D.创设温馨的语言环境，促进幼儿语言的发展

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第4题

教师在活动目标设计中一般从语言知识、语言技能、情感态度三个维度来表述，每次活动目标中都必须均衡地出现上述三个目标。（）

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第5题

在区域活动中，教师要依靠（)来对幼儿进行隐形的引导。

A.活动中的指导

B.活动规则的制定

C.明确活动目标

D.材料的投放

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第6题

在“认真听并能听懂常用语言”目标中，对4-5岁幼儿的要求是（）

A.在集体中能注意听老师或其他人的讲话

B.别人对自己说话时能注意听并做出回应

C.长辈讲话时能认真听，并能听从长辈的要求

D.在群体中能有意识地听与自己有关的信息

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第7题

根据操作性条件作用论，在教育过程中，教师应多用正强化来塑造学生的良好行为，用不予强化的方法消除消极行为，同时要慎重对待处罚。（)

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第8题

“教师咨询家长幼儿的情况，妥善处理好异常情况，在接待家长的同时，要随时观察活动室内其他正在活动的幼儿。”这属于（）中的安全管理

A.来园环节

B.盥洗环节

C.户外活动环节

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第9题

在“认真听并能听懂常用语言”目标中，对5-6岁幼儿的要求是（）

A．在集体中能注意听老师或其他人的讲话

B．在群体中能有意识地听与自己有关的信息

C．别人对自己说话时能注意听并做出回应

D．长辈讲话时能认真听，并能听从长辈的要求

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第10题

幼儿根据故事、童话的内容，运用语言、动作、表情来扮演作品中的角色，创造性地再现文学作品的一种游戏是（)。

A.表演游戏

B.角色游戏

C.结构游戏

D.智力游戏

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在审美活动中，要强调幼儿多用语言来表述内心的审美意象。（)