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[单选题]

全面了解婴儿发展潜质是以()

A.评价婴儿运动、语言、认知、社会行为、情绪、气质等方面大发展

B.评价婴儿对音乐、运动的发展

C.评价婴儿运动、语言、认知方面的发展

D.评价婴儿父母的文化修养、聪明程度

答案

A、评价婴儿运动、语言、认知、社会行为、情绪、气质等方面大发展

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第1题

全面了解婴儿开展潜质是以()作为正确方法的。

A.评价婴儿对音乐、运动的开展

B.评价婴儿社会行为、情绪、气质方面的开展

C.评价婴儿运动、语言、认知、情绪、社会行为、气质等方面的开展

D.评价婴儿审美能力和自理能力的开展

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第2题

婴儿发展评价重要作用不正确描述是()。

A.有助于对婴儿发展需要进行全面、深入、客观了解

B.确保婴儿在以后发展中为自身做一个很好定位

C.有助于对婴儿个体特征进行全面、深入、客观了解

D.是制定婴儿个别化教学计划基础和前提

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第3题

()是对婴儿开展评价的重要作用不正确的描述。

A.是制定婴儿个别化教学方案的根本和前提

B.有助于对婴儿的开展需要进展全面、深入、客观的了解

C.有助于对婴儿个体特征进展全面、深入、客观的了解

D.婴儿做智力评价,确定婴儿是否聪明

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第4题

以下对婴儿开展评价的重要作用描述不正确的选项是()。

A.有助于对婴儿个体特征进展全面、深入、客观的了解

B.有助于对婴儿的开展需要进展全面、深入、客观的了解

C.有助于了解婴儿家长的愿望

D.是定制婴儿个别化教学方案的根底和前提

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第5题

婴儿个别化教学方案的制定是以()为根底和前提的。

A.了解婴儿父母的兴趣

B.对婴儿其中一项能力的开展水平进展评价

C.对婴儿整体开展水平和各项能力开展水平及其开展速度进展科学评价

D.教育者要想象出婴儿的大体情况

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第6题

学习婴儿发展评价是以()为目标。

A.为了评价自己,因为婴儿发展评价也适用于成人

B.掌握0~3岁婴儿发展规律,对婴儿发展水平进行正确评价

C.对婴儿语言发展做评估

D.推广学校式育儿观念

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第7题

()是对婴儿发展评价重要作用不对的描述。

A.是制定婴儿个别化教学筹划基本和前提

B.有助于对婴儿发展需要进行全面、进一步、客观理解

C.有助于对婴儿个体特性进行全面、进一步、客观了

D.婴儿做智力评价,拟定婴儿与否聪颖

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第8题

综合评价指标内容涵盖学生品德、学业、身心、兴趣等方面,同时强调考查学生进步程度.宁宁认为这种评价有利于学生()

A.全面认识自己

B.用发展的眼光看待自己

C.用全面的、发展的眼光看待自己

D.通过他人了解自己

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第9题

观察评价法是以()为依据。

A.观察的环境

B.不同年龄段的婴儿有不同的行为表现的规律,对照各领域的开展情况,评价婴儿的开展水平。

C.评价人员的心情

D.婴儿的身体状况

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第10题

学习婴儿开展评价是为了了解0—3岁婴儿自身开展,从而指导婴儿在以后的成长中确定目标。()
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第11题

()不属于婴儿自我评价具有特点。

A.婴儿能从小伙伴态度中了解自己

B.从成人评价中逐渐学会简单判断

C.婴儿在2岁后能够分辨“好人”和“坏人

D.婴儿通过他人评价纠正自己错误

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