题目内容
（请给出正确答案）
[主观题]
根据下面所给的情形和提纲，用英语写出一篇不少于120词的信件。你是李涛，你计划申请加拿大大学的奖学金，请撰写一封申请信，确保包含有关您自己的必要信息。一、基本情况二、我申请奖学金的理由。
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第1题
第2题
第3题
1.说明你想旅游的地点;
2.说明你为什么选择这个地点;
3.描述你的旅行计划。
第4题
·你的爱好是什么？
·你为什么有这个爱好？
第6题
第7题
A.从现在开始，保持每天记单词的好习惯
B.临时抱佛脚，考前使劲刷往年真题
C.理解并适当背诵翻译和写作的常用模板
D.每周给自己定个小计划，比如完成一篇完型或者阅读，熟悉做题方法
第8题
内容包括：
1. 参加国际游学的好处;
2. 可能遇到的问题;
3. 你的看法。
注意：
1. 词数100左右;
2. 可适当增加细节，以使行文连贯;
3. 短文开头已给出，不计人总次数;
4. 参考词汇:视野horizon
It is increasingly popular for parents to send their kids to have international study tours recently.
第10题
下面是甲、乙两位老师对《南州六月荔枝丹》一课的教学处理，读后回答问题。 甲：在读完课文后，教师根据课文内容，给学生讲解荔枝的特征，从荔枝干讲到鲜荔枝，把其中的概念如“果肩”“果顶”“缝合线”等一一进行补充讲解，教师不断地讲，学生不断地记，一节课下来，学生记住了大量有关荔枝的知识。 乙：上课了，教师先引导学生读课文，然后请吃过干荔枝和鲜荔枝的学生谈谈对荔枝的认识，最后，教师给每个学生发了一干一鲜两颗荔枝。学生喜不自禁，教师示意学生安静。然后要求学生剥开两颗荔枝，进行比较观察，将比较的结果记录下来，最后教师要求学生对照着实物读课文，完成一篇短文《我所知道的荔枝》。问题： (1)两种教学处理各有什么特点？(2)从语文教育学的有关理论特别是新课程理念看，那一种教学处理更好，为什么？
