"学校门前的桃花开了又落,落了又开,一批批同学来了又去,去了又来。"文章写这一句是为了说明()
A."我"毕业离校已有多年
B.张老师教出了许多学生
C.在漫长的岁月中,张老师培养了一批批学生
C、在漫长的岁月中,张老师培养了一批批学生
A."我"毕业离校已有多年
B.张老师教出了许多学生
C.在漫长的岁月中,张老师培养了一批批学生
C、在漫长的岁月中,张老师培养了一批批学生
第1题
A.首联勾画出桃花灼灼盛开、绰约动人的形象,以及它的清幽的生活环境
B.颔联写作者只因为忙中偷闲,这才发现了幽僻处竹遮松荫下的桃花
C.颈联采用议论和比喻的手法,既显露出锐利的讽喻,又含蓄蕴藉,发人深思
D.尾联紧承颈联的议论和慨叹,写出了诗人独具慧眼,折取一枝,以及惜花之情
第2题
A.无因管理和侵权行为
B.不当得利
C.无因管理和不当得利
D.不当得利和侵权行为
第3题
A.未采用炮泥封孔,未检查瓦斯浓度,瓦斯超限到达爆炸围
B.爆破网路脚线连接不实
C.未及时开局部通风机
第4题
A.无因管理和侵权行为
B.不当得利
C.无因管理和不当得利
D.不当得利和侵权行为
第7题
A.开篇写落梅铺满台阶又堆上墙头,衰败的景象既令人感伤,又引发后文的联想
B.颔联将仕途坎坷的迁客骚人比作落梅,表达了对其遭遇的深切同情
C.乱点莓苔写落梅与莓苔之类为伍的凄凉,多莫数则表现出对其不幸命运的无限叹惋
D.全诗通过对梅花品格及遭遇的描写,透露出诗人的感慨,引人深思
第8题
A.(1)中庭地白树栖鸦中的树栖鸦这三个字,朴实、简洁、凝练,既写了鸦鹊栖树的情状,又烘托了月夜的热闹
B.(2)冷露无声湿桂花中的无声二字,表现出冷露的轻盈无迹,又暗示了桂花的浸润之久,更衬托出夜的寂静
C.(3)不知秋思落谁家中的落字,化静为动,富有动感,秋思仿佛皎洁的月光洒落人间,表达出诗人思念家乡亲人的感情
第9题
第10题
A.这是一首富有生活情趣的词作
B.落红斜阳表达了词人对春光逝去的伤感
C.全词分为三层,一层一转,逐层转出,又层层相关
D.本词婉曲深细,表现了词人丰富细腻的感情
第11题
请你就上述案例进行分析。