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[判断题]

互联网+教育,就是通过互联网实现教育资源的整合共享,缩小地域差异,比如远程教育/线上教育之类()

答案

更多“互联网+教育,就是通过互联网实现教育资源的整合共享,缩小地域差异,比如远程教育/线上教育之类()”相关的问题

第1题

教育部《教育信息化2.0行动计划》中提到,到2022年基本实现“三全两高一大”的发展目标,其中“一大”是指()。

A.资源大数据

B.教育管理公共服务大平台

C.教育大资源

D.“互联网+教育”大平台

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第2题

朋来的价值定位是()

A.帮助教育机构实现互联网化招生、教学、服务等,提升效益

B.帮助教育机构打通整体产业链,获取优质经营资源

C.以场景化解决方案来重塑教育机构业务链条,增强学校竞争力

D.帮助君学实现业务互联网化,沉淀行业数据,用大数据赋能教育机构发展

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第3题

在新课程教育教学中,多媒体教学软件资源和互联网网络资源是信息技术资源的重要形式。()
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第4题

大型教育机构平台与我行合作BBC业务是如何为我行带来新户的()

A.对于日常缴费业务,网关3.0业务通过C端用户在平台上用我行互联网账户缴费支付实现批量获新客

B.对于需要增信、或需要提前锁定客户意向的平台,保证金业务通过为平台提供资金质押功能切入缴费场景

C.对于金额较大类的课程,线上贷款业务通过 分期贷款来扩大平台的整体业务量

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第5题

在万方智搜学术资源发现服务平台上检索《现代职业教育》期刊,查看2020年第18期刊登的论文有()。

A.“青马工程”与大学生党员教育联动机制研究

B.小学生数理逻辑智能培养实践研究

C.移动互联网背景下在线教育发展新特点

D.数理逻辑教学内容研究

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第6题

银企直联,就是通过互联网或专线连接的方式,使银行核算系统跟银行前置机实现无缝对接。()
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第7题

网上大学是在互联网络上进行交互式教学为主的大学教育,这种大学应该真正做到足不出户,在家中通过互联网学习大学课程。()
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第8题

新冠疫情爆发后,为解决学生不能到校上课的困难,贵州省利用网络技术开展“空中黔课”的教学工作,使学生能享受到优质的教育资源,做到了“停课不停学”。这种网络教学方式的成功运用反映了()

A.网络教学取代了传统的教学

B.传统的教学方式毫无优势可言

C.互联网成为唯一的学习媒介

D.互联网改变着人们的学习方式

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第9题

在未来,您对于数学知识融入到人文科学的一些方面有哪些期待()

A.从教育上进行改变

B.运用大数据促进

C.通过数学模型在文科中的广泛运用促进

D.通过互联网的传播进行渗透

E.其他

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第10题

5G网络通过引入互联网和()设计实现基于通用软件的新型基础设施平台,解决基础设施平台成本过高、资源能力配置不强和业务上线周期长等问题。

A.网络安全技术

B.虚拟化技术

C.计算机应用技术

D.通信技术

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