社区健康教育主题的选择标准是A.根据季节变化作为保健内容的主题B.利用著名专家教授讲
社区健康教育主题的选择标准是
A.根据季节变化作为保健内容的主题
B.利用著名专家教授讲课的内容,作为健康教育的主题
C.根据健康教育活动能够取得最大的效果的同时,节省人力、物力和财力
D.根据上级指示的内容,组织社区居民学习保健知识
E.根据居民提供的健康需求.辅导社区居民学习健康知识
社区健康教育主题的选择标准是
A.根据季节变化作为保健内容的主题
B.利用著名专家教授讲课的内容,作为健康教育的主题
C.根据健康教育活动能够取得最大的效果的同时,节省人力、物力和财力
D.根据上级指示的内容,组织社区居民学习保健知识
E.根据居民提供的健康需求.辅导社区居民学习健康知识
第1题
A.根据上级指示的内容,组织社区居民学习保健知识
B.利用著名专家教授讲课的内容,作为健康教育的主题
C.根据健康教育活动能够取得最大的效果的同时,节省人力、物力和财力
D.根据季节变化作为保健内容的主题
E.根据居民提供的健康需求,辅导社区居民学习健康知识
第2题
A.社区医学的研究既包括社区内疾病的预防,也包括疾的诊断与治疗,还包括保健、康复、健康教育、咨询、卫生服务及其他社会性服务等一系列内容
B.社区医学的工作对象主要是群体
C.社区医学的工作重点则既包括健康人,又包括病人
D.社区医学在研究社区内社会因素对人群健康的作用规律时,需借助于社会医学的有关理论与技术
E.社区医学不等同于预防医学,也不等同于临床医学,更不是预防医学和临床医学的简单相加
第7题
A.帮助人们掌握基本的健康知识和技能
B.引导和促进人们树立健康观念-
C.改善、维护和促进个人、家庭、社区的健康
D.促使人们自觉采纳有利于健康的行为和生活方式-
E.合理利用社区的保健服务和资源-
第9题
7.“糖友会”上病人及家属相互交流、相互学习的过程体现的健康教育方法是()。
A.口头交流
B.语言教育
C.同伴教育
D.健康咨询
E.民间传统教育
8.用健康信念模式来理解“糖友会”活动形式及其效果,该活动可被视为健康信念形成过程中的()。
A.感知疾病威胁
B.采纳健康行为的益处
C.提高自我效能
D.提示因素
E.社会心理学因素
9.社区护士在整个过程中体现出的角色不包括()。
A.组织者
B.照顾者
C.协调者
D.管理者
E.教育者
第10题
根据北京市社区护士职责,下列哪项工作不应由社区护士独立完成()
A.健康教育
B.家庭护理
C.临终关怀
D.家属护理技术指导
E.建立医疗保健合同