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[判断题]

进门测试,主要考察上节课所学知识,检测学生复习巩固情况;出门考试主要考察本节课所学知识,检测学生本节课是否吸收()

答案

更多“进门测试,主要考察上节课所学知识,检测学生复习巩固情况;出门考试主要考察本节课所学知识,检测学生本节课是否吸收()”相关的问题

第1题

下列哪种学习属于有意义的发现学习()。

A.学生在实验室根据所学的知识进行实验以探索新知识

B.小学生通过自编口诀背诵圆周率

C.中学生通过听课理解概念之间的关系

D.儿童尝试错误走迷宫

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第2题

以下哪个是推荐上墙的标准()

A.画面丰富和完整

B.有小朋友的想法和创意

C.相比上节课有很大的进步

D.作品绘制认真和细心

E.上墙就给好评

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第3题

规则组中对主借人使用房产方案的白户没有系统规则检测,如主借人30岁以下且无共借人时,必须按房产方案不准入白户否决(考察方向:系统是否对30岁以下的主借人做了直连的学信网本科学历豁免)()
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第4题

计算复本信度的主要目的是考察知识运用。()
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第5题

小明同学收集到一张20世纪30年代罗斯福与农民交谈的图片。结合所学知识,你认为交谈双方涉及的主要话题应该是()

A.提高农业产量途径

B.扩大农业种植面积

C.压缩农业种植面积

D.加强农业基础设施建设

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第6题

魏老师最近想开展Jigsaw类型的合作学习,他看到了如下一些做法,请你帮他选择最有效率、最稳妥的Jigsaw合作学习模式:()。

A.学生分组,学习内容分解——每位学生学习分到的教学内容——相同内容、不同小组的学生形成专家组备课——返回本组互相教学——全体参加测试

B.学生分组——每位学生认真学习全部学习材料,组内讨论老师提出的问题——不同小组的学生形成新组,交流各组讨论的每道题结论——返回本组汇报所在组讨论的所有结论——全体参加测试

C.学生分组,教师提出研究问题——每位学生认真学习全部学习材料——不同小组研究同一问题的学生形成新组进行讨论——返回本组介绍这一问题的解法——全体参加测试

D.教师讲新课——学生分组,新课内容分解——每位学生学习分到的教学内容——就所分到的内容出题——本组互相测试——全体参加测试

E.教师讲新课——学生分组,新课内容分解——每个学生就分到的教学内容出题——相同内容、不同小组的学生形成专家组一起商量所出的题——回本组测试其他同学并给出答案,必要时讲解——全体参加测试

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第7题

张北县位于河北省西北部,该县20世纪70年代种植的近160万亩防护林,目前90%已到达过熟期.近几年,张北县防护林大面积衰死和濒临衰死,据此并结合所学知识,回答2—3题。2.张北县防护林大量死亡,给当地带来的主要危害是()

A.加重酸雨危害

B.加快土地退化

C.加速地面沉降

D.产生大量垃圾

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第8题

昆虫是变温动物。越冬昆虫的抗寒性与体内甘油、山梨醇、葡萄糖等有机物的积累相关。根据所学知识,下列说法错误的是()

A.昆虫越冬时,细胞膜的流动性有所减弱

B.昆虫越冬时,呼吸作用加强,耗氧量上升

C.昆虫越冬时,细胞内自由水和结合水的比值下降

D.昆虫越冬时,葡萄糖等有机物主要储存在昆虫细胞的液泡中

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第9题

填入下列句中横线处的词语,最恰当的一项是()①古人说的话无法听到了,幸而 下来一些文字,我们可以从中了解古代历史。②新课改后的高考模式主要 学生运用课本知识解决实际问题的能力。③这个连年亏损的工厂因为 了一批退休的工程技术人员,一年就摘掉了亏损的帽子

A.流传 考查 启用

B.留传 考察 起用

C.流传 考察 启用

D.留传 考查 起用

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第10题

您认为您在学校中所学的法律知识是否有帮助()

A.有,法律是我们立足社会所必须要了解的

B.无,这个社会如此太平,我们没必要懂法

C.我没上过这种普法课

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第11题

我们所学的木材干燥学研究对象是木质材料的干燥。()
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