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[单选题]

联系课文内容,对下列词语的理解,不正确的一项是()

A.监督——察看并督促

B.发誓——庄严地说出表示决心的话

C.耿耿于怀——形容小沙对剃头过程不愉快的心情

D.规规矩矩——(行为)端正老实,合乎标准或常理

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更多“联系课文内容,对下列词语的理解,不正确的一项是()”相关的问题

第1题

帮助婴儿理解语言,下面描述正确的是()。

A.让婴儿进行语法的学习

B.家长多多的满足婴儿的需求

C.把和婴儿生活有关人、动作、物品和动词联系起来

D.和婴儿的对话要多运用儿语,提高婴儿对词语联系和运用

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第2题

对课文内容理解正确的是()

A.荷叶是小水珠的摇篮

B.荷叶是小青蛙的停机坪

C.荷叶是小鱼儿的凉伞

D.荷叶是小蜻蜓的歌台

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第3题

教师对教材的正确理解主要是指:()

A.对教学要求的理解

B.对教学重点难点的把握

C.对词句的正确理解

D.对课文内容和中心思想的正确理解

E.对课文结构和写作特点的正确理解

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第4题

演绎推理:每题给出一段陈述,这段陈述被假设是正确的,不容置疑的。要求你根据这段陈述,选出一个答案。注意,正确答案应与所给的陈述相符合,不需要任何附加说明即可从陈述中直接推出。唯物辩证法告诉我们,要全面地看问题,不能以偏概全;要联系地看问题,防止孤立的观点;要发展地看问题,不能静止地看问题。因此下列理解不正确的是()。

A.不仅要看到事物本身,而且要看到它与周围事物的联系

B.看问题要一分为二,既要看到好的一面,又要看到不好的一面

C.人性都是一成不变的,对犯罪分子绝不能给他改过的机会

D.共产主义一定会取得胜利

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第5题

下列对于姓名称谓和古代官职理解不正确的一项()。

A.古人幼时命名,成年取字,字和名有意义上的联系。字是为了便于他人称谓,对平辈或尊辈称字出于礼貌和尊敬。

B.称呼皇帝可以称其庙号,如太祖、太宗等,也可以称谥号,如汉成帝、晋武帝等,还可以称年号,如嘉靖皇帝、光绪皇帝等。

C.古代的御史原本是史官,后掌管弹劾、纠察官员的过失诸事,御史有权弹劾皇帝的过失。

D.丞相是封建官僚机构中的最高官职,是秉承君主旨意综理全国政务的人。有的朝代不设丞相职位。

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第6题

关于疼痛的口述分级评分法,以下不正确的是:()。

A.适用于任何人群

B.有五点分级法与四点分级法两种

C.按疼痛程度分为若干等级

D.其使用词语易于理解

E.评定方法较简便

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第7题

下列选项中,属于同类的词语是()。

A.照顾

B.承担

C.理解

D.认为

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第8题

关于今古文经学,下列说法错误的是()。

A.今文经学家们认为孔子是政治家,六经是政治书籍,他们对儒家经典的注释重在阐发“微言大义”

B.古文经学家讲经主要以解释词义为核心

C.古文经学家们认为孔子是历史学家,六经都是史料,他们觉得只有把其中的词语概念、名物制度等解释清楚,才谈得上文义的理解

D.今文经学是指研究现状经典著作的学科

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第9题

围绕关键词语对基础知识进行精心梳理和系统归类,是我们极其重要的学习方法之一。下列紧扣“核心”一词形成的基本认知,表述不正确的是()

A.科技创新是创新驱动发展战略的核心

B.爱国主义是时代精神的核心

C.规范政府的行政权是依法行政的核心

D.法治是现代政治文明的核心

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第10题

所谓公共行政包括“公共”和“行政”两个方面,下列对“公共”的内涵理解不正确的是()。A.公

所谓公共行政包括“公共”和“行政”两个方面,下列对“公共”的内涵理解不正确的是()。

A.公共义务

B.公共权力

C.公共责任

D.公共事务

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第11题

下列理解不符合原文意思的一项是() 查看材料A.文中画横

下列理解不符合原文意思的一项是() 查看材料

A.文中画横线的词语,在内容表达上起着极其重要的作用:说明人们对建筑感受是具体的。

B.文章的第一段是从建筑美感的来源、具体内容、流变性三个方面阐述作者观点的。

C.本文结尾提出了作者的主张,要从建筑艺术特征、艺术风格和形式美法则人手加以研究建筑美学。

D.全文按照提出问题、分析问题、解决问题的写作思路布局谋篇,叙议结合,有的放矢,充分阐述了当今建筑美学研究的课题缺陷。

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