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[单选题]

处于青春期的孩子开始关注自我,这时,他们的行为会发生一些变化:习惯自己独处在房间里,不太愿意与父母交流,或多或少的有了自己的小秘密,经常将自己反锁在屋里。对此,你的建议是()①要学会与父母进行有效沟通,用交流来改变自闭性格②不必理会随着年龄增长,这种心理会自然消失③要主动交往,积极敞开心扉,找到属于自己的知心朋友④要主动力帮助父母做事,借此缩短彼之间的心理距离

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②④

答案

C、①③④

更多“处于青春期的孩子开始关注自我,这时,他们的行为会发生一些变化:习惯自己独处在房间里,不太愿意与父母交流,或多或少的有了自己的小秘密,经常将自己反锁在屋里。对此,你的建议是()①要学会与父母进行有效沟通…”相关的问题

第1题

你帮助你的孩子提高他的社会技能,发展他的独立性,让他认识到良好饮食习惯、自我控制能力的重要性,培养孩子的自信,你也与另一半开始学习为人父母的各种技能,对事业、前途等工作安排的重新适应,请问这体现出哪一个阶段的家庭发展任务()

A.学龄期阶段

B.学龄前阶段

C.婴幼儿阶段

D.青春期阶段

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第2题

某福利院在为院内智障青少年开设小组时发现,部分处于青春期的服务对象由于日常接触增加,开始谈恋爱,其中两个男孩为了争女朋友大打出手,造成了恶劣影响,这让社会工作者感到很为难。基于社会工作伦理难题处理的基本原则,社会工作者首先应()

A.厘清社会工作者自身对于此事的价值观取向

B.将智障青少年按照性别分别开展小组活动

C.通知三个孩子的父母并告知发生的事情

D.停止已经开展的小组工作并上报机构

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第3题

魏格纳 的一个实验。他要求参与者尝试不要想象一只白色的熊,结果参与者的思维出现强烈 反弹,很快就在脑海中浮现出一只白熊的形象。实验结果证实,当我们刻意转移注意 力时,思维也开始出现无意识的自主监视行为监视自己是否还在想不应该想 的事情,使我们无法从根本上放弃对事情的关注()

A.一般情况下,人们对自己喜欢的事物,总会不自觉地给予更多的关注

B.很多正处于青春期的孩子,家长越是不让他做什么,他就偏偏要去做

C.失恋的人努力想忘记昔日的恋人,却发现对方的形象在脑中愈加清晰

D.人们往往对已完成的工作很快遗忘,对未完成的工作却更加念念不忘

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第4题

积极自我关注________。

A.永远不可能完全达成

B.直到青春期才能达到

C.来自于条件化的积极关注

D.主要来自于我们自己,而非他人

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第5题

很多青春期孩子可能会开始谈恋爱、追星、加入团体、迷恋小众文化等,最普遍的原因是()

A.为了脱离过去依恋的对象,开始寻找新的依恋对象

B.受同龄人影响

C.和父母做对

D.受媒体的影响

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第6题

年轻的教师初登讲台时往往非常紧张,担心自己是否能被学生和领导接受。如果用福勒与布朗提出的生涯关注理论来解释的话,是因为这时敦师还处在()

A.关注情景阶段

B.关注学生阶段

C.关注生存阶段

D.关注自我感受阶段

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第7题

进入青春期后,我们的生理和心理发展都进入快速发展期。下列表述中属于青春期生理发展特点的是()

A.觉得自己长大了,成熟了,但情绪不稳定,喜欢冲动

B.开始关注和了解异性,愿意与有好感的异性多接触

C.厌烦父母的唠叨

D.个子猛长,声音变粗

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第8题

2-3岁的孩子处于发育过程中的“秩序敏感期”,有的孩子会表现出对规则的固守,当秩序发生错乱,他们会“顽固”的纠正。()
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第9题

Bowen多世代家庭治疗理论的核心观点是「自我分化」(differentiation)。下列叙述何者错误()。

A.低度自我分化是不良的自我意识与高度的情绪化反应

B.处于三角关系中的家庭成员均是低度自我分化者

C.透过家庭投射历程,孩子的自我分化程度会近似其父母

D.运用家庭重塑技术,可提高家庭成员的自我分化程度

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第10题

江金当了一段时间教师后感到自己完全能够适应教学的基本要求,此时他把关注的焦点投放了如何提高学生成绩;教好每一堂课。按照福勒的教师成长阶段论,江金处于()

A.关注生存阶段

B.关注学生阶段

C.关注情境阶段

D.关注自我阶段

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第11题

随着年龄增长,青春期到来,我们开始关注异性,渴望接触、了解异性,甚至可能萌发对异性的好感或者爱慕之情,你认为下列说法正确的是()

A.只要认为两个人感情好,就可以更加亲密地接触

B.这种想法是错误的,容易导致早恋

C.对于中学生来说这是一种不正常的事情

D.很正常的,但是男女同学之间的情感,需要慎重对待,理智处理

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