教学是课程实施的一种手段,在各种课程实施手段中居于核心地位。()

第1题

（)取向的课程实施认为实施是一种文化再生的过程，其目的在于促进学校成员重新思考课程、教学以及学校教育的本质和目的等问题。

A.技术观

B.经济观

C.政治观

D.文化观

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第2题

教学是教师的教和学生的学共同组成的一种教育活动。教师教学工作的基本环节按顺序通常包括（)①上课②作业的布置与批改③课外辅导④学业考评⑤备课⑥课程实施

A.⑤①②③⑥

B.①②4

C.①②④③

D.⑤①②③④

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第3题

把课程计划付诸实践，并达到预期的课程目标的基本途径是（） A．课程实施 B．教学过程 C．课程评价 D

把课程计划付诸实践，并达到预期的课程目标的基本途径是（）

A．课程实施

B．教学过程

C．课程评价

D．课程标准

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第4题

在课程与教学的变革模式中，以下属于“兰德变革模式”的特点的是（)。

A.极为强调专家学者的作用

B.主张教师是积极创造的主体

C.其通则包括非正式的个人接触

D.由“启动、实施、合作”三个阶段构成

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第5题

课外校外教育是一种有目的、有计划、有组织的教育活动，其实施范围是（）。

A.在课程计划(教学计划)之中

B.在学科课程标准(教学大纲)之中

C.在学校之外

D.在课程计划和学科课程标准之外

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第6题

经验主义课程主要实施形态是（)。

A.项目学习

B.大概念教学

C.主动作业

D.探究学习

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第7题

CAI（ComputerAssisted[ComputerAided]Instruction)课件是为课程（专业)教学设计的、对一个或几个知识点实施相对完整教学的计算机软件（)

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第8题

以下哪些（)是信息技术课程资源得以实施的重要前提。

A.知识与技能

B.基础设施与设备

C.教学信息资源

D.师资队伍建设

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第9题

课程是对（)的规划和设计，是教学计划、教学大纲和教材全部内容及其实施过程的总和。

A.教学计划

B.育人目标

C.教学内容

D.教学活动

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第10题

以下叙述中，属于教学反思的有（）。

A.在单元教学实施前，思考单元教学计划的各个环节是否合理

B.教师面对课堂上突发的问题、以及学生的及时反馈，思考如何应对，使得事先设计的课程能如期完成

C.在一堂课结束后，对自己的教学实施进行回顾和评价

D.一个阶段的课结束后，对自己的单元教学实施进行回顾和评价

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教学是课程实施的一种手段，在各种课程实施手段中居于核心地位。（)