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[判断题]

智育培养能够扩大和加深学生对客观世界的认识，丰富他们的精神世界，增进美感陶冶情操。（）

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发布时间：2022-08-02

更多“智育培养能够扩大和加深学生对客观世界的认识，丰富他们的精神世界，增进美感陶冶情操。（）”相关的问题

第1题

思想品德教育的实质是【】A．将学生的道德认识转化为道德行为B．培养学生的道德情感C．将一定社

思想品德教育的实质是【】

A．将学生的道德认识转化为道德行为

B．培养学生的道德情感

C．将一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想品德

D．提高学生对客观世界的认识

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第2题

培养学生正确的审美观点，使他们具有感受美、理解美、鉴赏美的知识和能力;培养学生表现美和创造美的能力;培养学生的心灵美和行为美。这些任务属于（)。

A.德育

B.智育

C.体育

D.美育

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第3题

在教学过程中，学生对客观世界的认识，主要是在教师指导下通过（）来实现的。A．直接经验B．间接经验

在教学过程中，学生对客观世界的认识，主要是在教师指导下通过（）来实现的。

A．直接经验

B．间接经验

C．生活经验

D．生产经验

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第4题

“改善心智模式”的修炼是不断理清并加深个人的真正愿望，集中精力，培养耐心，并客观地观察现实。它是学习型组织的精神基础。（)

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第5题

对课程描述错误的是（)。

A.课程是实现教育目的、培养合格人才的重要保证

B.课程一旦形成，就是静止不变的

C.课程是受教育者认识世界的桥梁

D.课程是教师和学生开展教学活动的基本依据

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第6题

德育活动课程以培养学生道德理智和道德实践能力为目的，主要体现了（)的特征。

A.实践性

B.主体性

C.认知性

D.生成性

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第7题

Jones-Smith所提优势导向理论，认为人的大脑认知有负面偏见的先天倾向，使生活中负面的事情往往胜过正面的印象，故人在后天须特别刻意培养什么心态？（)

A.优点心态

B.缺点心态

C.客观心态

D.消极心态

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第8题

学习直接经验是学生认识客观世界的基本途径。（)

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第9题

社会工作者依据抗逆力理论，为来自服刑人员家庭，残障人土家庭等特殊家庭的学生提供服务，下列能够增进这些学生外部支持的方法有（)。

A.教授学生生活技能

B.培养学生的积极乐观感

C.为学生提供参与机会

D.表达对学生的合理期望

E.促进学生形成良性的人际关系

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第10题

学生通过认识书本知识去认识客观世界，这反映了下列教学过程特点中的（）。

A.引导性

B.间接性

C.简捷性

D.交往性

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第11题

合作学习是指学生在小组或者团队中合作完成共同的任务。这一种方式能够培养学生的责任感和调动学生学习的积极性。（)

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