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题目内容
（请给出正确答案）
A.上片千丈句，写凤凰栖息的梧桐孤危的生长环境，意在突出琴的不凡
B.上片玉音横理两句，描写琴声高卓不合流俗，琴身断纹横理高古名贵
C.下片人散后三句，描写词人月下试弹的琴声让退居赋闲的自己泪流不止
D.下片不如两句，借南风解愠的典故，重在劝勉友人多做有益百姓的事
答案
D、下片不如两句，借南风解愠的典故，重在劝勉友人多做有益百姓的事
更多“下列对这首词的理解和分析，不恰当的一项是（）”相关的问题
第1题
A.词的上阕写的是落日孤城的边塞景象
B.词的下阕表现了将士们在艰苦抗敌的同时怀念家乡的心情
C.人不寐三字突出地反映了当时孤城危急的战况
D.这首词基调悲凉，意境开阔
第2题
A.秋容如拭一句传神地写出明丽的秋景,表现了中秋佳节的美好
B.苦将侬强派作蛾眉,殊未屑表现了词人与不公的命运抗争、与传统决裂的勇气和决心
C.身不得,男儿列,心却比,男儿烈这一组三字短句通过身与心的对比与反衬,写出了词人不是男儿胜似男儿的豪迈气概
D.算平生肝胆,因人常热意在表明自己素有济世情怀,关注世事民生,痛恨封建专制
第3题
A.何日遣冯唐一句采用冯唐持节赦免魏尚的典故，作者以魏尚自喻，希望朝廷赦免自己、重用自己，表达了诗人对朝廷的痛恨和愤懑之意
B.词的上阕展现出人数众多、装备齐全的壮观的狩猎场面，突出表现了作者的狂气
C.这首词从题材、情感、艺术形象、语言风格来看都是粗狂、豪放的，体现了苏轼豪放派的诗词风格
D.最后一句表明了作者希望驰骋沙场为国御敌的壮志，抒发了关怀国家命运、报效国家的爱国情怀
第4题
A.首联表述了诗人自己进入中年以后开始厌倦尘俗的情绪，晚年归隐于终南山边
B.颔联表现了诗人经常独自游山赏景的情形，每即常常，胜事指山中美景
C.这首诗语言华美绚丽，没有对具体的山川景物进行描绘
D.尾联写诗人偶然遇见山林中的一位老者，与之谈笑言欢，竟然忘了回家
第5题
A.这首词词短而充满深远哲思，全词上下片浑然一体，契合无间，语言清丽，音调谐婉
B.去年天气旧亭台的意思是天气、亭台都与去年一样，暗含着物是人非、时光不再的感慨
C.结句中独字突出了独享歌筵之乐的得意之情，徘徊将词人对美丽春天、大好年华以及美好事物的无限依恋之情表现得淋漓尽致
D.全词抒写了悼惜春残花落、好景不长的愁怀，又暗寓了相思离别之情
第6题
A.词一开头用全景式写法点出杭州的地理位置和悠久历史
B."市列"三句，只抓"珠玑"和"罗琦"两个细节，反映了杭州繁华都市穷奢极欲的一面
C.羌管弄晴，菱歌泛夜，古文见义，嬉嬉二字则写渔翁及姑娘的欢乐神态，由此生动描绘了一幅国泰民安的游乐画卷
D.结尾以作者欲将杭州美景画为图卷献与朝廷，以此烘托西湖之美
第7题
A.缺月挂疏桐，漏断人初静两句交代了季节时令，渲染了孤寂的环境气氛，暗示作者心情
B.幽人指佳人，上阕三四句的意思是说夜深人静时，仿佛有佳人独自往来，如同孤鸿之影
C.惊起却回头，有恨无人省一句，通过写孤鸿，抒发了作者知音难觅的伤感
D.这首词属旷达之作，同时也不失词传统的深美婉约的特点
第8题
A.词作的上片描述出猎情况，下片抒发情感，语言风格粗犷、豪放
B.词作以狂字开篇，奠定作品感情基调，展现词人的不羁姿态
C.千骑卷平冈描绘了一副千骑奔驰腾空越野的恢弘壮阔的画面
D.下片引用冯唐获罪遭遣的典故，表达了人生易老壮志未酬的感慨
第9题
A.通幽处写出环境的凄清，表现诗人心情的落寞
B.钟磬音是以有声衬无声，突出禅院的安静
C.这首诗描写了古寺肃静、幽深的环境和自然山水的美好
D.这首诗抒发了诗人希望寄情山水、超脱凡俗的隐逸情怀
第10题
A.这首词由秋日的长安古道起笔，产生一种沧桑之感，为全词蒙上了一层愁绪
B.夕阳鸟外至目断四天垂三句，绘出一幅空阔寥落的茫茫秋野图
C.不似少年时，写出作者对过去时光的怀念和眼下的失意
D.上阕从景象写起，而悲慨尽在言外；下阕则以归云为喻，写自己的洒脱和自由
第11题
A.这首词写于1205年镇江（京口）知府任上。1204年执政的韩侂胄欲以北伐巩固自己的地位，起用抗战派辛弃疾任镇江知府。镇江濒临前线，乃军事重镇，辛积极备战，并劝谏韩不可草率用兵。韩不但不听，反而将辛调职。若换个角度理解，本词堪称一篇谏书
B.怀古，即为伤今。然而，本词自始至终保持着豪迈的基调，不愧为豪放派辛词的代表作。其豪放的格调，可从两个角度折射出来:其一，选古代英雄事迹词的题材;其二，刻画侠肝义胆，抒发忠义之情
C.诗言志，词也言志。上阕赞颂孙权、刘裕，旨在表明词人自己抗金救国的雄图大略，同时也是对韩侂胄的期望;下阕借对刘义隆草率北伐而招致失败史实的讥讽，警诫当权者:切勿急于求成，重蹈元嘉草草的覆辙
D.《永遇乐·京口北固亭怀古》用典较多，且全围绕一个明确的中心，即借典故来表达词人对救国大业的深谋远虑。词人怀古的态度，不是以历史学家的眼光去评价史实，其用典原则是古为今用，即以艺术的眼光取材，调动历史人物为自己抒怀服务
