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[主观题]
学前儿童智育是有目的、有计划的让学前儿童获得粗浅的知识技能、发展___、增进对周围事物的求知兴趣，学习“如何学习”并养成良好学习习惯的教育过程
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更多“学前儿童智育是有目的、有计划的让学前儿童获得粗浅的知识技能、发展___、增进对周围事物的求知兴趣，学习“如何学习”并养成良好学习习惯的教育过程”相关的问题
第1题
A.智育
B.德育
C.美育
D.体育
第4题
A.组织多样的具体操作和实践活动以促进学前儿童智力的发展
B.提供同一类型学习材料，激发儿童兴趣，促进学儿童智育发展
C.创设适宜的学习环境以激发学前儿童的学习兴趣
D.利用一日活动中的各种生活情景引导学前儿童学习和思考
第5题
第7题
B、学前儿童是用感官和双手来探索世界的
C、在艺术活动中，教师应引导儿童对观察对象进行深入细致的观察，全面了解和掌握观察对象的特征，获得更加全面的感性认识，为儿童更好地开展艺术活动奠定必要的感性经验基础
D、观察法是组织学前儿童艺术活动最基本的教学方法之一
E、不论是艺术欣赏活动，还是艺术创作活动，都需要运用观察法，引导儿童对事物或艺术品进行有目的、有秩序的观察
第8题
第10题
A.用左手食指、拇指用力分开学前儿童的上下眼皮，让他向下看，把药滴在下眼皮内，每次3~4滴
B.用左手食指、拇指轻轻分开学前儿童的上下眼皮，让他向上看，把药滴在下眼皮内，每次3~4滴
C.用左手食指、拇指轻轻分开学前儿童的上下眼皮，让他向下看，把药滴在下眼皮内，每次1~2滴
D.用左手食指、拇指轻轻分开学前儿童的上下眼皮，让他向上看，把药滴在下眼皮内，每次1~2滴
