对原文最后一段有关内容的理解,不正确的一项是______。
A.湖中古城应与滇中古长城处于同一时代,因为石料的打制方式基本相同
B.抚仙湖古城比世界著名的“庞贝古城”还要大,并且具有很高的研究价值
C.通过对周围地区地理地质环境的考察和比较,抚仙湖古城可能是在一次巨大的自然灾害中陷落湖底的
D.抚仙湖古城是一座陷落的古滇时期建筑群落
A.湖中古城应与滇中古长城处于同一时代,因为石料的打制方式基本相同
B.抚仙湖古城比世界著名的“庞贝古城”还要大,并且具有很高的研究价值
C.通过对周围地区地理地质环境的考察和比较,抚仙湖古城可能是在一次巨大的自然灾害中陷落湖底的
D.抚仙湖古城是一座陷落的古滇时期建筑群落
第1题
A.“雅”的特点使中国园林的意境像一首诗、一幅画,蕴味无穷。
B.园林构造的曲折变化正与昆曲宛转的节奏相契合。
C.文化水平和心理情绪的原因导致现在许多青年不爱看昆曲。
D.文章把昆曲比做橄榄,有反对通过改变橄榄的口味(即让昆曲降格)来迎合现在的青年的意思。
第2题
A.文章的语言独具特色,如辞赋一般,词采华丽,千变万化,多用对偶句与排比句,又多用对偶与排比混成糅合的长句,句子短长相间,读来朗朗上口
B.文章最后一段从领袖的地位、指挥作战能力、军队的素质和装备四方面将九国之师和陈涉之众进行对比,指出后者远不如秦的力量强大,结局却是成败异变,功业相反
C.文章先叙述史实,说明秦由兴盛到衰亡的过程,再列举大量的事实进行论证,最后得出仁义不施而攻守之势异也的结论,收到了水到渠成之功,具有很强的逻辑力量
D.全文在叙述的基础上,总结了秦朝灭亡的原因,申述了作者关于治国应施仁义的主张。作者的目的是希望汉文帝以秦朝为借鉴,施行仁义,以免重蹈秦朝的覆辙
第3题
A.启窗而观,雕栏相望焉一句点明了窗子具有灵活精致的特点,说明雕刻的精巧
B.点明全文中心的句子是:明有奇巧人
C.最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的语句是罔不因势象形,各具情态
D.文中最后一段运用了列数字.作比较的说明方法,突出雕刻者技艺的高超
第4题
A.上面文字记叙自己遭受腐刑之后,完成《史记》创作的经过
B.介绍了《史记》所包含的内容及所记事件的历史时期和创作风格
C.能够体现其名言人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛的生死观内涵的句子是就极刑而无愠色
D.表明自己的创作目的,是要将此书写成究天人之际,通古今之变,成一家之言的鸿篇巨制之作
第5题
第6题
A.文章第一段,交代边境的紧张形势和刘礼、徐厉、周亚夫的三军驻地
B.文章第二段,写汉文帝劳军的经过,重点写了汉文帝在细柳营被挡的一段史实,主要表现了汉武帝深明大义
C.第三段,写劳军后汉文帝的深明大义和对周亚夫的赞叹
D.全文赞扬了周亚夫忠于职守、治军严明和不卑不亢、刚正不阿的品格,同时也体现出汉文帝的深明大义和知人善任
第7题
A.文章先写赏雪经过,然后叙述在湖心亭的奇遇——其实是看雪行动的延伸,将人与景有机地结合起来,也给冷寂、单调的景物注入了生机
B.大雪三日,湖中人鸟声俱绝写出了天寒地冻、万籁俱寂的意境,而作者仍去西湖赏雪并与偶遇的金陵人痛饮,可见他痴迷山水,不拘小节,喜交朋友
C.文中有关湖上影子的几句文字,运用白描的手法,寥寥几笔就传达出景物的形与神,勾勒出一个空旷寂寥的雪世界
D.这篇小品文不足二百字,却熔写景、叙事、抒情于一炉,写景精准形象,叙事生动传神,而字里行间又融聚了作者的情趣品性
第8题
A.文章开头就对陈尧咨作概括介绍,也为下文埋下了伏笔
B.卖油翁解释无他,但手熟尔,康肃公一时就明白了其中的道理
C.卖油翁现身说法以我酌油知之,又用具体事实证明了熟能生巧
D.由忿然到笑而遣之,可见后来康肃公心中豁然开朗了
第9题
A.文章一开始就列举了一系列由卑微到显贵的历史人物,为事实论据,然后分析论证兼之正反对比,最后水到渠成,得出结论
B.本文主要强调艰苦奋斗的生活对人的磨砺作用,标题为文章的眉目,本文以论点为题,文章眉目分明,主旨显豁
C.原文第二段从正反两方面论述经受磨练的好处,从反面讲磨炼激发人的斗志,从正面揭示国家灭亡的原因
D.文章第一段承上启下的句子是故天将降大任于是人也,其中是人指的是上述六人和与之相似的其它人
第10题
A.本文作者以简洁的语言,记述了人们寻找石兽的经过及其令人惊讶的结局,而且从中悟出了天下事不可据理臆断的道理
B.文章是按事情发生、发展的顺序来来写的。先写石兽落水,各种推断,寺僧打捞,最后找到石兽
C.文章语言平易,风格简淡。叙述精练明快,没有多余的修饰
D.文章善于在叙述中制造节奏波澜,平而不板