“教育主义”儿童观强调的是愉快原则和游戏精神,即寓教于乐。()

第1题

儿童导向强调主题教育形式应以游戏活动为主，不能空洞说教，要趋向“小学化”，避免“成人化”的倾向。（）

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第2题

游戏对于儿童有着特殊的意义，游戏对于儿童是学习，是劳动，是严肃的教育形式。因此，幼儿园教育要坚持（)

A.面向全体，重视个别差异的原则

B.发挥一日生活整体教育功能的原则

C.以游戏为基本活动的原则

D.教育的活动性和活动的多样性原则

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第3题

活动性原则要求学前教育以活动为主，并以活动贯穿整个教育过程，这里的活动主要指()。

A.教师设计和指导的活动

B.儿童主动积极的活动

C.儿童的自选活动

D.儿童的游戏活动

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第4题

儿童在游戏时能够充分发挥其想象力，创造不同的玩法，这说明儿童游戏是（)。

A.自由自在的

B.自发自愿的

C.愉快的

D.充满幻想和创造的

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第5题

陈鹤琴作为“中国幼儿教育之父”提出了“活教育”的理论，下列有关“活教育”的表述正确的有（)。

A.“活教育”的目的是“做人，做中国人，做现代中国人”

B.“活教育”的课程认为“大自然，大社会都是活教材”

C.“活教育”的方法是“做中教，做中学，做中求进步”

D.“活教育”提出“儿童中心主义”教育原则

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第6题

智力障碍儿童特殊教育训练应坚持（)原则

A.以生活为本

B.以人为本

C.教育与康复相结合

D.游戏与教育相结合

E.一体化教育

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第7题

“卢梭主义”的儿童观主要来自他的一部著作()。

“卢梭主义”的儿童观主要来自他的一部著作（)。

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第8题

下列关于游戏治疗的观点中不正确的是（)。

A.游戏是与儿童沟通的管道

B.游戏是进入儿童潜意识世界的通路

C.游戏是与儿童建立情感联结的基础

D.游戏是儿童思考的隐藏和心理冲突的中心

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第9题

安立李是一位发展心理学家。他研究了儿童在父母离异和再婚后的适应情况。他发现，那些在父母离异后变得退缩、孤僻的孩子，可以通过游戏治疗而交得更愉快、更友爱并愿意与人交往。安立李的研究反映了人的发展变化哪些方面的特点()

A.发展是一个连贯渐进的过程

B.发展是具有可塑性的

C.发展是一个统一、整体的过程

D.发展受到历史文化简影的影响

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第10题

社区中一些具有教育功能的文化、娱乐机构，如儿童影剧院、儿童游戏室、儿童科技馆等非专门的教育机构是学前社区教育的主要场所和组织力量。（)

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“教育主义”儿童观强调的是愉快原则和游戏精神，即寓教于乐。（)