结合儿童呼吸道的结构特点思考为什么儿童易患呼吸道感染疾病

第1题

在生命的前（)年中，大脑经历了最戏剧性的发展，儿童获得了思考，说话，学习和推理的能力。如果不早期发展，大脑的结构就会受到影响，幼儿开始落后

A.3

B.2

C.1

D.5

E.7

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第2题

对散剂特点的错误叙述是（)

A.比表面积大

B.便于儿童服用

C.制备简单、剂量易控制

D.外用覆盖面大，但不具保护、收敛作用

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第3题

在设计组织课程的时候，整合课程与以往任何其他课程的不同之处，不包括（)。

A.教育者需要将成人的预期心转化为儿童的童心，引导儿童来探索世界

B.教育者不需要依据幼儿的兴趣、经验和思考点来安排延伸与幼儿生活有关联意义的情景学习内容

C.教育者需要将原有的教学“课”转化为融学习、生活、游戏为一体的活动

D.在整合课程设计实施中贯穿符合幼儿年龄特点的学习原则：操作性、探究性、成就感、重复与延续，帮助幼儿实现认知经验的建构

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第4题

幼儿园语言教育活动内容的选择的依据不包括（)。

A.幼儿园语言教育活动的目标

B.学前儿童的心理和语言发展的特点

C.学前儿童的新旧语言经验

D.幼儿园语言教育活动的结构

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第5题

儿童SSEH发病特点，正确的是（)

A.最常见于颈胸段椎管且范围较大

B.2岁以下婴儿可仅表现为易激惹和哭闹

C.胸段椎管较颈段及腰段窄，压迫症状重

D.婴幼儿SSEH易复发，要高度警惕

E.以上都正确

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第6题

一般来说，教师的提问和讲解应该（)。

A.简练且易于儿童理解

B.繁杂且易于儿童理解

C.简练且易于儿童思考

D.繁杂且易于儿童思考

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第7题

成人应通过角色扮演等形式，让儿童体验为别人思考的过程，这就是（）。

A.自我中心

B.移情

C.换位思考

D.观点采择

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第8题

学习活动中的卫生保健措施有哪些？（)

A.学习活动可以在班级活动室或功能室里开展，还可以在公共空间开展

B.根据儿童早期身心发育特点，不提倡高度集中、整齐划一的学习活动过多，小组、自主、个人学习活动形式多一点

C.学习活动时间大班每天1小时，为顺应幼小衔接主要为集体学习活动形式，中小班可适量减少

D.学习活动也坚持保教结合，做好保育服务

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第9题

教师或儿童就特定的生活情境加以表现，让儿童思考分析情境中所涉及的健康教育问题，这种活动组织方法是（)。

A.讲解演示

B.情境表演

C.讨论评议

D.感知体验

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第10题

鹅口疮是学前儿童常见的（)疾病。

A.营养性

B.消化系统

C.呼吸道

D.五官

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第11题

关于学前儿童智育实施说法错误的是（)。

A.组织多样的具体操作和实践活动以促进学前儿童智力的发展

B.提供同一类型学习材料，激发儿童兴趣，促进学儿童智育发展

C.创设适宜的学习环境以激发学前儿童的学习兴趣

D.利用一日活动中的各种生活情景引导学前儿童学习和思考

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