以儿童生成活动为主的教育活动设计倾向,在单元教学中体现得较为明显。()

第1题

活动性原则要求学前教育以活动为主，并以活动贯穿整个教育过程，这里的活动主要指()。

A.教师设计和指导的活动

B.儿童主动积极的活动

C.儿童的自选活动

D.儿童的游戏活动

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第2题

儿童导向强调主题教育形式应以游戏活动为主，不能空洞说教，要趋向“小学化”，避免“成人化”的倾向。（）

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第3题

在设计幼儿园高结构教育活动的组织与实施时，活动形式以个别为主，活动方法以幼儿的主动活动为主。（)

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第4题

教师在制定教育计划、设计教育活动时，应当以（)的培养为指导思想，不能片面追求学前儿童的特长和技能。

A.完整儿童

B.个别儿童

C.个性儿童

D.儿童特长

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第5题

教师随着教育过程的展开根据儿童在教育活动中的特定反应而拟定的目标，称为（)。

A.应然的目标

B.实然的目标

C.生成的目标

D.预设的目标

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第6题

学前儿童语言教育评价包括两个方面，主要是（）。

A.对儿童语言发展的评价和对教师设计活动能力的评价

B.对儿童语言学习行为的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价

C.对儿童语言学习行为的评价和对教师语言教育行为的评价

D.对教师设计活动能力的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价

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第7题

在幼儿园的大班，教育教学活动应当以游戏、活动为主，讲授内容一定要辅助以实物、模型、手偶、挂图或幻灯、多媒体等形象化手段。（)

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第8题

内部控制采用人工系统还是自动化系统，将影响交易生成、记录、处理和报告的方式。在以人工为主的系统中，内部控制一般包括批准和复核业务活动，编制调节表并对调节项目进行跟踪。（)

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第9题

在幼儿园科学教育活动中，以（)形式出现的教育活动所占的比例很高。

A.简单行为活动设计

B.生命周期活动设计

C.主题

D.身体特征活动设计

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第10题

关于制定和撰写活动目标，下列说法正确的是（)。

A.活动目标是教师对学前儿童在每一个具体艺术活动中的学习效果的预期

B.活动目标是是教师期盼通过具体的艺术活动所达到的成效

C.活动目标是学前儿童艺术教育总目标、各个艺术领域的年龄阶段目标和学期目标在每一个艺术活动中的具体化

D.在设计学前儿童艺术活动时，教师首先要针对儿童的年龄特点和具体的教学内容，科学地制定和撰写出活动目标

E.活动目标要相对全面而具体

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以儿童生成活动为主的教育活动设计倾向,在单元教学中体现得较为明显。（)