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第2题
低控制原则指在对学前儿童进行美术教学时,要创设()的心理环境,尽量少以成人的权威去规范束缚学前儿童的艺术活动,让他们自由、充分地体验和表达。
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第3题
学前儿童美术教育中,教师应引导小班儿童学会在画面上的()位置安排主要形象,并把它画大一些。
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第4题
在近代学前儿童美术教育的历史上,为学前儿童美术教育作出突出贡献的教育家应首推裴斯泰洛齐和()。
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第5题
学前儿童美术教育是以培养学前儿童()能力为核心的一种创造性教育。
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第7题
学前儿童绘画教育活动和学前儿童的()教育活动同属于艺术创作范畴,两者与学前儿童()教育一起组成学前儿童美术教育的完整体系。
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第8题
学前儿童美术教育的心理层次目标包括()、审美情感目标和审美创造目标。
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第9题
学前儿童美术教育的心理层次目标可分为审美感知目标、目标和审美创造目标。
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第10题
学前儿童美术教育在本质上是一种()。
A.美术知识教育
B.美术技能教育
C.美术知识与美术技能教育
D.审美教育
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