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[单选题]

以帮助儿童主动学习为基本价值取向,以系列关键经验为主要学习内容,这种幼儿园课程模式是()

A.瑞吉欧教育方案

B.方案教学

C.蒙台梭利课程模式

D.高瞻课程模式

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更多“以帮助儿童主动学习为基本价值取向,以系列关键经验为主要学习内容,这种幼儿园课程模式是()”相关的问题

第1题

竞争性的工商企业作为“纯粹的”非公共部门,主要有以下特点()。

A.竞争性工商企业的基本投资主体,在西方国家主要是私人,因而其权益主要归私人所有。其产权是非常明确的,每个人所享有的权益也是非常明确的

B.竞争性工商企业为社会所提供的产品,一般属私人物品而非公共物品

C.竞争性工商企业的行为价值取向是本企业利益的最大化

D.竞争性工商企业的决策标准以最优化为目标

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第2题

游戏对于儿童有着特殊的意义,游戏对于儿童是学习,是劳动,是严肃的教育形式。因此,幼儿园教育要坚持()

A.面向全体,重视个别差异的原则

B.发挥一日生活整体教育功能的原则

C.以游戏为基本活动的原则

D.教育的活动性和活动的多样性原则

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第3题

建立良好的医患关系,医生应该注意遵循原则是()

A.不应该过分相信医患之间可以建立彼此信任的关系

B.要以医生本人的价值取向评判患者的价值观和生活态度

C.不必在乎患者的疾病行为和情绪反应

D.理解医患关系是一个动态的关系,医生应根据情况适时做出调整

E.在诊断和治疗过程中,以严格按照书本要求的态度给患者切实的医疗帮助

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第4题

评价活动过程中,关于教师的活动组织与指导,下列说法正确的是()。

A.评价活动过程时最后要考量的是教师的活动组织与指导

B.要评价教师能否围绕活动目标合理地组织安排教育活动,并根据本班幼儿的实际情况进行灵活处理

C.评价教师的活动组织能否为不同发展水平的儿童提供选择的机会,从而满足不同层次儿童发展的需要

D.评价教师所使用的教学方法是否恰当,能否调动儿童的艺术学习兴趣和积极性

E.评价教师是否能够适时地给予儿童以恰当的帮助,针对儿童的个别差异实施个性化的指导

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第5题

在主题为“我来帮助你”的社会教育活动中,老师以三个层面的问题组织教学,包括(1)“社会中你得到过别人的帮助吗?”“别人是怎样帮助别人的?”(2)“你帮助过别人吗?”“你是怎样帮助别人的?”(3)“哪些人需要我们帮助?”“我们应该怎样帮助他们?”这种设计运用了学前儿童社会教育的哪种方法:()。

A.社会认知冲突训练法

B.情境讨论法

C.角色扮演法

D.移情训练法

E.价值澄清法

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第6题

以下关于以任务或过程为取向的研讨的说法错误的是()。

A.后者重点是发现受训人员的优缺点

B.前者需要设计具有探索价值的题目

C.后者着眼于讨论中成员间的相互影响

D.前者着眼于达到某种事先确定的目标

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第7题

“综合实践”是一类以()为载体、()的学习活动,是帮助学生积累()、培养学生()与()的重要途径。
“综合实践”是一类以()为载体、()的学习活动,是帮助学生积累()、培养学生()与()的重要途径。

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第8题

强调个体的兴趣和需要,注重让儿童在生活情境中学习,这是以经验为中心的课程组织形式,也是()。

A.以学科为中心的课程组织形式

B.以社会问题为中心的课程组织形式

C.以学问为中心的课程组织形式

D.以儿童为中心的课程组织形式

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第9题

为帮助小班儿童养成饭后擦嘴的习惯,教师耐心地通过各种方法使儿童习得用毛巾擦嘴的方法,并每天以多种形式督促并帮助其养成擦嘴的习惯。这说明幼儿教师的劳动具有()特点。

A.全面性

B.长期性

C.细致性

D.主体性

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第10题

每次合作学习活动结束的时候让学生以小组为单位总结回顾合作的过程,反思下次合作时如何做到更好,对于学生掌握合作学习技能会很有帮助。()
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第11题

下列关于前工业社会的说法正确的是()。

A.工程共同体所进行的以农业为主导的“自在工程”范式

B.是一种有机论、整体论和给自然附魅的自然观

C.在思维方式上,是一种向后看的本体论思维、还原思维

D.文化的价值取向是“资本的逻辑”

E.人与人之间的关系也变成人与物之间的关系

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