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[单选题]

害怕打针的幼儿可以通过在角色游戏中演护给打针来克服由直正的经历所带来的害怕感，这体现的幼儿游戏作用是（）

A.游戏能促进幼儿身体的发展

B.游戏能促进幼儿良好情感的发展

C.游戏能促进幼儿社会性的发展

D.游戏能促进幼儿智力和语育的发展

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发布时间：2022-10-30

更多“害怕打针的幼儿可以通过在角色游戏中演护给打针来克服由直正的经历所带来的害怕感，这体现的幼儿游戏作用是（）”相关的问题

第1题

指导性介入是由教师建议或开始一个游戏，教师在游戏中有一个固定的角色，以角色的语言对幼儿进行隐而不露的点拨。（)

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第2题

在幼儿游戏时，照护者要以（）的角色出现在幼儿游戏中，才能尊重和发挥幼儿的自主性

A．指导者

B．支持者和参谋者

C．发起者

D．引导者

E．参与者

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第3题

3-5岁幼儿处于角色游戏的高峰期，角色游戏是幼儿游戏发展的必经阶段，不可跨越。（)

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第4题

幼儿角色游戏活动过程中主要以尊重幼儿游戏的（)为前提进行科学指导。

A.自主性

B.自愿性

C.前提性

D.主体性

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第5题

幼儿根据故事、童话的内容，运用语言、动作、表情来扮演作品中的角色，创造性地再现文学作品的一种游戏是（)。

A.表演游戏

B.角色游戏

C.结构游戏

D.智力游戏

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第6题

幼儿玩动物拼图积木，此类游戏属于（）

A.角色游戏

B.结构游戏

C.表演游戏

D.规则游戏

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第7题

幼儿的身体运动游戏，使他们处于较高的活动水平中，一般而言，儿童活动得越多，运动量越大，（)。

A.更容易产生疲劳感。

B.越容易分散精力。

C.越能够给健康带来好处。

D.可以激发思维活力

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第8题

角色游戏既是幼儿建立积极情感、调整消极情感的途径，也是表露或发泄情感的渠道。（)

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第9题

表演游戏是幼儿按照童话、故事中角色、情节和语言,进行()表演的游戏。

表演游戏是幼儿按照童话、故事中角色、情节和语言,进行（)表演的游戏。

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第10题

合作介入是教师加入幼儿正在开展的游戏，所扮演的角色是一种互补的关系，教师根据幼儿当时的兴趣和需要，以角色身份加以指点，使幼儿得到暗示和启发。（)

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第11题

社会性主题角色游戏是指两个或两个以上的幼儿，分配角色并将自己所扮演的角色与别人所扮演的角色联合起来形成有主题有情节的角色游戏。（)

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