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幼儿是学习人际交往的主体，所以家长能否为幼儿创造与人交往的机会，对幼儿人际交往能力没有太大影响。（)
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更多“幼儿是学习人际交往的主体，所以家长能否为幼儿创造与人交往的机会，对幼儿人际交往能力没有太大影响。()”相关的问题
第4题
A.评价活动过程时最后要考量的是教师的活动组织与指导
B.要评价教师能否围绕活动目标合理地组织安排教育活动，并根据本班幼儿的实际情况进行灵活处理
C.评价教师的活动组织能否为不同发展水平的儿童提供选择的机会，从而满足不同层次儿童发展的需要
D.评价教师所使用的教学方法是否恰当，能否调动儿童的艺术学习兴趣和积极性
E.评价教师是否能够适时地给予儿童以恰当的帮助，针对儿童的个别差异实施个性化的指导
第5题
A.为每一门学科指明了最重要的学习内容
B.为教师、家长和幼儿在每一门学科发展方面的交流和对话提供了最基本的框架
C.防止出现各科课程内容转化时的遗漏和错误
D.使美国各地教育不至于差异过大
E.逐渐消除各地方各版本课程和评估之间的巨大差距
第6题
A.幼儿园教育活动的评价主体是幼儿和家长
B.幼儿园教育活动的评价内容生活化
C.幼儿教育活动的评价技术应多媒体化
D.幼儿园教育活动的评价内容现代化
第7题
A.创造性游戏
B.规则性游戏
C.练习性游戏
D.竞争性游戏
第9题
A、创设良好的语言学习与发展环境，及时把握语言发展关键期
B、有效实施素质教育，促进儿童全面发展
C、加强儿童人际交往，促进儿童适应社会
D、积极发展口头语言，为学习书面语言做好准备
