更多“训练2-3岁婴幼儿听和说能力,能够指导婴幼儿练习说完整的句子,学会使用包含()的句子,如”我要喝水”。”相关的问题
第1题
()是婴幼儿思维方法的准备时期。凭借手摸、体触、口尝、鼻闻、耳听、眼看,发展起感觉、知觉能力。
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第2题
培养区别声音的能力(听辩能力)的最佳时段是在()。
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第3题
对婴幼儿的听和说行为观察的目的是为了准确地了解婴幼儿()能力发展的水平。
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第4题
选择与改编0~1岁婴儿听和说游戏的要求是加强婴儿()的训练
A.观察和表达能力
B.说话和听话能力
C.听力与发音能力
D.词汇量扩充
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第5题
()为言语的发生期。包含咿呀学语,开始听懂别人说的话和自己说话三个阶段。
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第6题
()方法能提高婴幼儿大脑感觉统合功能。
A.视觉、听觉、触觉和前庭平衡方面的训练
B.知觉、动手操作和手眼协调方面的训练
C.多种感官按看、听、触觉等顺序逐一参和的训练
D.多种感官逐一相加的训练。
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第7题
()岁婴儿精细动作的发展与训练可以通过抓握练习、伸手够物训练、敲打玩具训练、撕纸活动、涂涂画画活动进行。
A.1-2
B.2-3
C.3-4
D.4-5
E.0-1
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第8题
不同年龄段的婴儿游戏组织实施方式上的指导不一样,2-3岁以内应采取()
A.个别指导
B.集体指导
C.小组指导
D.家庭指导
E.不确定性
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第9题
儿童何时能够理解情绪与信念、期望之间的关系()?
A.出生1周岁
B.4-5岁
C.2-3岁
D.5-6岁
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第10题
能够对正方形与长方形进行比较,能对圆形与椭圆形做比较是()儿童的几何图形认知发展的特点之一。
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第11题
关于2-3岁期间语言能力发展描述正确的有()
A.要引导说完整句
B.可以听懂多重指令
C.咿呀学语
D.语言成熟的时候
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