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[单选题]

训练2-3岁婴幼儿听和说能力,能够指导婴幼儿练习说完整的句子,学会使用包含()的句子,如”我要喝水”。

A.主语、宾语、定语

B.主语、谓语、宾语

C.主语、谓语、定语

D.主语、状语、宾语

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更多“训练2-3岁婴幼儿听和说能力,能够指导婴幼儿练习说完整的句子,学会使用包含()的句子,如”我要喝水”。”相关的问题

第1题

()是婴幼儿思维方法的准备时期。凭借手摸、体触、口尝、鼻闻、耳听、眼看,发展起感觉、知觉能力。

A.0-1岁

B.1-2岁

C.2-3岁

D.3-4岁

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第2题

培养区别声音的能力(听辩能力)的最佳时段是在()。

A.2-3岁

B.3-4岁

C.4-5岁

D.5-6岁

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第3题

对婴幼儿的听和说行为观察的目的是为了准确地了解婴幼儿()能力发展的水平。

A.听力

B.理解

C.语言

D.听和说

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第4题

选择与改编0~1岁婴儿听和说游戏的要求是加强婴儿()的训练

A.观察和表达能力

B.说话和听话能力

C.听力与发音能力

D.词汇量扩充

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第5题

()为言语的发生期。包含咿呀学语,开始听懂别人说的话和自己说话三个阶段。

A.0-1岁

B.1-2岁

C.2-3岁

D.3-4岁

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第6题

()方法能提高婴幼儿大脑感觉统合功能。

A.视觉、听觉、触觉和前庭平衡方面的训练

B.知觉、动手操作和手眼协调方面的训练

C.多种感官按看、听、触觉等顺序逐一参和的训练

D.多种感官逐一相加的训练。

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第7题

()岁婴儿精细动作的发展与训练可以通过抓握练习、伸手够物训练、敲打玩具训练、撕纸活动、涂涂画画活动进行。

A.1-2

B.2-3

C.3-4

D.4-5

E.0-1

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第8题

不同年龄段的婴儿游戏组织实施方式上的指导不一样,2-3岁以内应采取()

A.个别指导

B.集体指导

C.小组指导

D.家庭指导

E.不确定性

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第9题

儿童何时能够理解情绪与信念、期望之间的关系()?

A.出生1周岁

B.4-5岁

C.2-3岁

D.5-6岁

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第10题

能够对正方形与长方形进行比较,能对圆形与椭圆形做比较是()儿童的几何图形认知发展的特点之一。

A.2-3岁

B.3-4岁

C.4-5岁

D.5-6岁

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第11题

关于2-3岁期间语言能力发展描述正确的有()

A.要引导说完整句

B.可以听懂多重指令

C.咿呀学语

D.语言成熟的时候

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