第1题
A.能够引发学生多样的回应
B.可以从多个层面切入探究
C.为学生提供了讨论的空间
D.能够让更多的学生参与进来
E.能够引发学生相似的回应
F.可以明显的看出从哪个角度切入更好G、主题的探究不需要运用多种能力
第2题
A.小组协作,分工合理,共同完成一份数字故事作品
B.数字故事作品的主题自拟,但要积极向上,最好与本专业相关
C.数字故事的内容要完整,需包括片头、片尾、作者等信息内容之外,时长越长越好
D.既然被要求是“作品”,而非“作业”,各小组的数字故事制作需要达到一定的艺术审美与实用价值
第6题
工人姓名
等级
日工资率
出勤日数
甲
2
50
18
乙
3
70
21
丙
3
70
16
丁
4
90
18
合计
-
-
73
要求:
(l)根据日工资率和出勤日数,计算作为集体计件工资分配标准的工资额;
(2)计算内部工资分配率;
(3)分别计算每人应得的计件工资。
第7题
A.检查用于进行库存实物盘点的指令
B.和管理层共同完成一份内部控制调查问卷
C.对入库和出库程序完成一份流程图
D.实地观察存货仓库
第8题
A.邮寄访谈法可以避免由于调查人员的干扰而产生的调查误差口为了提高调查表的回收率,调查表格中的问题应当尽量清楚和简短
B.留置问卷调查比较好地结合了面谈访间和邮寄访问的优点,回收率和答卷质量较高,但仍存在调查进度不易控制、调查对象难以控制等缺点
C.个别深度访谈是指采用个别访问的形式对被调查对象进行的深度的、正规的访问
D.在小组讨论中,合格的参与者和一个优秀的主持人是焦点小组访谈成功的关键因素
E.访问法对访问员的素质要求比较高
第9题
下列哪项在评价产成品存货控制中为内部审计师提供的信息最无用?
A.和管理层共同完成一份内部控制调查问卷
B.检查用于进行库存实物盘点的指令
C.实地观察存货仓库
D.对入库和出库程序完成一份流程图
第10题
A.“头脑风暴法”是Brain Storming
B.“头脑风暴法”是亚当斯所发明的一种智力激励法
C.该方法一般在6人左右的小组中运用的效果较好
D.该方法就是一组人采用开会的形式,通过相互启发,把与会人员对问题的主要看法聚集起来去解决问题