题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
“画面中的雨滴可以作为叮咚的音乐，激烈的节奏能感受到密集的线条”体现了美术教学中的（)。
A.作品临摹法
B.情景观察法
C.联想迁移法
D.语言描述法
答案
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（请给出正确答案）
A.作品临摹法
B.情景观察法
C.联想迁移法
D.语言描述法
答案
更多““画面中的雨滴可以作为叮咚的音乐，激烈的节奏能感受到密集的线条”体现了美术教学中的()。”相关的问题
第6题
A.由一个幼儿作为邀请者，邀请其他的小朋友完成
B.可以有几个幼儿作为邀请者，邀请其他的小朋友完成
C.需要幼儿的模仿经验“开火车”
D.没有合适的音乐，教师可以模仿火车的鸣笛开展活动
第7题
A．在电影摄影中，单个摄影形象的艺术质量是不重要的。
B．凭他们的照片艺术质量高超而成名的摄影师很少能成功地作为电影制片人。
C．有能力拍摄出具有高超艺术质量的照片并不保证摄影师可以成为一名优秀的电影制片人。
D．工作优秀的电影制片人很少看重他们所拍摄的照片的艺术质量。
第10题
A.管弦乐曲《牧神午后》运用松散的和声、缺乏倾向性的全音音阶、加弱音器的弦乐，象征了午后昏昏欲睡的牧神以及他的梦幻
B.贝多芬《第六“田园”交响曲》第二乐章，以不同的木管乐器对不同种类的鸟鸣进行模仿，暗示了一幅鸟语花香的春天画面
C.柴科夫斯基《第六交响曲》的引子，通过大管低沉的音色、缓慢的速度和下行音调，使人们产生悲哀、压抑的感受
D.柏辽兹在《幻想交响曲》中，以一个贯穿全曲五个乐章的基本主题暗示他的情人
