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[单选题]

()提出“道德教育的最终目标是培养人的德性,也就是培养人得以在社会上安身立命的理想人格”。

A.里考纳

B.皮亚杰

C.科尔伯格

D.戚万学

答案
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更多“()提出“道德教育的最终目标是培养人的德性,也就是培养人得以在社会上安身立命的理想人格”。”相关的问题

第1题

教育事业改革是“有方向、有立场、有原则的”,聚焦“()、()、()”这一教育根本问题。

A.为谁培养人

B.培养什么人

C.用什么培养人

D.怎么培养人

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第2题

教育是一种_______的培养人的社会活动。是否有目的的培养人是教有活动与其他社会活动的_______

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第3题

教育的本质属性是()A.永恒性B.历史性C.培养人的社会活动D.相对独立性

教育的本质属性是()

A.永恒性

B.历史性

C.培养人的社会活动

D.相对独立性

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第4题

以下关于“选拔才干,用人所长”的观点,正确的是()。

A.“培养人”比“选人”重要

B.对于冰山下的素质而言,“补短”远比“扬长”重要

C.“选人”比“培养人”重要

D.对于冰山下的素质而言,“扬长”远比“补短”重要

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第5题

教育是为_______而人为建构的_______,它的核心问题是_______和_______。人的发展,是解决培养什么人和怎样有效培养人的问题,

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第6题

作为一所已建校一百年,并在服务国家和区域发展战略中成长起来的世界一流大学建设A类高校,厦门大学要更好地肩负“()”的神圣使命,回答好“()、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题。

A.为国育人,为党育才;为何培养人

B.为国育人,为党育才;培养什么人

C.为党育人,为国育才;培养什么人

D.为党育人,为国育才;为何培养人

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第7题

为什么要热爱教育事业,喜欢当老师?当老师可以(),为国家培育优秀人才。

A.塑造人

B.培养人

C.引领人

D.启发人

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第8题

培养人的适应能力的主要途径有()。

A.健壮身体及充实知识的储备仓库

B.学会利用工具并加强借具适应的能力

C.加强基础能力及一般能力的培养

D.多参加实践活动

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第9题

麦当劳的最高层管理者认为,公司应该是培养人的学校,其次才是快餐店。这种管理思想通过什么具体措施来实现,就需要人力资源管理部门和用人部门的共同努力。这说明()。

A.人力资源战略是人力资源规划的前提

B.人力资源规划是人力资源战略的前提

C.人力资源战略与人力资源规划处于并列关系

D.二者不存在特定关系

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第10题

学校体育既是学校教育的重要组成部分又是国民体育的重要组成部分,这一固有属性决定了学校体育的
目标必须与学校教育和国民体-肓的目标相一致。首先,学校体育与学校教育的结合点在于对象相同,学校体育的目标必须在如何培养人上与学校教育的目标相一致;其次,学校体育与国民体育的结合点从时空上来看在于时间阶段,即学校体育是国民体育的起点和基础。()

A.正确

B.错误

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第11题

1840年,在德国倡办世界上第一所幼儿园的教育家是()

A.凯兴斯坦纳

B.洪堡德

C.赫尔巴特

D.福禄培尔

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