下列有关“量子棘轮”的说明,不正确的一项是()A.借助无有向电压的电子设备可使电子定向分流B.具有
下列有关“量子棘轮”的说明,不正确的一项是()
A.借助无有向电压的电子设备可使电子定向分流
B.具有转圈、上下乃至爬坡等多种电子运动形式
C.通过特定信号控制电子的流向以完成有用运动
D.将促进物理学、生物化学等学科的研究与发展
下列有关“量子棘轮”的说明,不正确的一项是()
A.借助无有向电压的电子设备可使电子定向分流
B.具有转圈、上下乃至爬坡等多种电子运动形式
C.通过特定信号控制电子的流向以完成有用运动
D.将促进物理学、生物化学等学科的研究与发展
第1题
量子棘轮,通过一个振荡信号或随机变化信号可以实现对电子运动方向的控制,使它们完成有用运动。在量子棘轮的研究领域居领先地位的德国科学家彼得?亨吉和他的同事认为,电子像人们预计的那样自动远离电路负极的时代很快就要结束。亨吉兴奋地说:“你可以让电子转圈运动,或上下运动,还可以让它爬坡。”
量子棘轮能使电子在没有有向电压的环境中来回运动。这意味它能够利用没有电线连接的电子设备指挥电子随意分流在不同的电器元件间跳跃。随意分流的单个电子可用来储存量子信息。经过专门设计的电路块则成为构建新一代量子计算机的逻辑门。
在低温下,处于电子通道槽底部的电子无法逾越槽两侧的壁垒,经典物理学认为,这些电子将被永久俘获。然而根据量子理论,这些电子是能逃逸的。电子是一种概率波,没有明确的方位,存在逃到势能壁垒之外的小概率。它可以从两个方向贯穿棘齿型槽,如果“壁垒”极薄,贯穿概率便会大大提高。这一理论,日前已被科学家的实验证实。他们还指出,由于电子携带热量,量子棘轮也许可用做热力泵,给芯片的微元件降温。对量子棘轮的研究可能有助于人体分子马达的研究。我们身体的肌肉就是大批协调运作的分子马达,它们吸收体内化学反应释放的无方向能量,并发挥棘轮效应,否则能量之于人体便是无效的。当然,分子马达不等同于量子棘轮。
另据报道:在量子世界运作的棘轮,不久将用于电子设备中。生物学家正在研制量子锯齿沟槽,用以分割不同重量的脱氧核糖核酸片段。
下列有关“量子棘轮”的说明,不正确的一项是()
A.借助无有向电压的电子设备可使电子定向分流
B.具有转圈、上下乃至爬坡等多种电子运动形式
C.通过特定信号控制电子的流向以完成有用运动
D.将促进物理学、生物化学等学科的研究与发展
第2题
下列对文意的分析,正确的一项是()
A.量子棘轮具有对电子的制导作用,因此电子不仅可以远离负极也可以自动靠近负极
B.应用量子棘轮推翻了经典物理学有悖于量子理论的观点,验证电子确实是一种概率波
C.量子棘轮能吸收电子携带的热量,用它做成的热力泵,最适合给芯片的微元件降温
D.电子在没有有向电压的环境中能自由运动,也就是说电子没有方向性,可向各处逃逸
第3题
下列对第3自然段中重要信息的理解,正确的一项是()
A.电子设备将得到全面更新不再使用电线连接
B.量子棘轮上的电子能在不同电器元件间跳跃
C.只要经过随意分流的电子就能储存量子信息
D.量子棘轮将应用于新一代量子计算机的研制
第5题
A.高锁螺栓安装可以采用枪式风动安装工具
B.高锁螺栓安装可以采用棘轮扳手型风动安装工具
C.高锁螺栓安装可以采用自动供螺母安装工具,外接软管后安装速度是45个/min
D.高锁螺栓安装可以采用套筒棘轮扳手、直把六角扳手和横把六角扳手组成
第6题
A.在给司马光的这封回信中,王安石主要辨明侵官、生事,征利、拒谏、致怨这五件事
B.本文对当时士大夫不恤国事,苟且偷安,墨守成规的保守思想表示了不满
C.本文引用了上古时期盘庚迁都而致怨的事例,说明社会改革古已有之
第7题
A.第二段通过齐桓公、楚庄王、吴王、智伯的故事,说明对别人的话要仔细分析,认真核查
B.第三段与夔、丁氏、子夏有关的文字,说明不结合语言环境,不推究事理,就会造成误解、误传
C.本文分别以生活事例、历史事实和寓言故事作为论据,夹叙夹议,深入浅出
D.文中有的事例类是而非,有的事例类非而是,分别从正反两方面进行论证
第8题
A.在给司马光的这封回信中,王安石主要辩明侵官、生事、征利、拒谏、致怨五事
B.本文对当时士大夫不恤国事、苟且偷安、墨守成规的保守思想表示了不满
C.本文引用了上古时期盘庚迁都而致怨的事例,主要是说明社会改革古已有之
D.本文作者批驳司马光的意见,针锋相对但又有分寸,既表明态度又不失赠答之礼
第9题
A.陶渊明,字元亮,号五柳先生,谥号靖节先生,东晋著名诗人,其诗多描绘田园风光及其在农村生活的情景
B.记是古代的一种文体,可以叙事,也可以抒情、说明和议论
C.唐宋八大家指韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩
D.《诗经》是我国最早的诗歌总集,共收入自西周初年至春秋中期的诗歌305篇。《诗经》共分赋、比、兴三大类
第10题
A.作者举孔子的言行为例,目的是为了说明教师地位与作用的重要性
B.第二段用古之圣人与今之圣人作对比,使文本更具有现实性,其矛头直指当时耻于从师的不良风气
C.是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。这句话说明教师没有阶级区别,没有年龄界限,道之有无是择师的标准
D.开篇第一句古之学者必有师既说明古人重视师道,又针对现实,借古非今