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题目内容
（请给出正确答案）
A.采用不同方式表达的模型数据不一定具有一致性
B.通过不同途径获取的同一模型数据应具有唯一性
C.模型结构应具有开放性
D.用于共享的模型元素应能在建设工程全生命期内被唯一识别
E.模型结构应具有可扩展性
答案
更多“下列选项关于《建筑信息模型应用统一标准》中相关规定说法正确的是（)。”相关的问题
第2题
A.100级建模精细度(LOD100)建筑信息模型应支持投资估算
B.200级建模精细度(LOD200)建筑信息模型应支持设计概算
C.300级建模精细度(LOD300)建筑信息模型应支持运维估算
D.400级建模精细度(LOD300)建筑信息模型应支持工程量清单
E.500级建模精细度(LOD300)建筑信息模型应支持招标控制价
第3题
下列选项说法不正确的是()
A.BIM模型可以为业主提供建设项目中所有系统的信息，在施工阶段做出的修改将全部同步更新到BIM参数模型中形成最终的BIM竣工模型，该竣工模型作为各种设备管理的数据库为系统的维护提供依据
B.综合应用GIS技术，将BIM与维护管理计划相链接，可实现建筑物业管理与楼宇设备的实时监控相集成的智能化和可视化管理，及时定位问题来源
C.基于BIM的协同合作模型下，利用三维可视化、数据信息丰富的模型，各方可以获得更大投入产出比
D.BIM各应用只作用于项目全生命周期中某个阶段的，不具备跨阶段应用的条件
第4题
A.一体化指的是基于BIM技术可将几何、材料、空间关系、进度、成本等多种项目信息集成于三维模型中，并对其进行综合应用
B.建筑性能分析主要包括能耗分析、光照分析、设备分析、绿色分析等
C.信息完备性体现在BIM技术可对工程对象进行3D几何信息和拓扑关系的描述以及完整的工程信息描述
D.设计可视化即在设计阶段建筑及构件以三维方式直观呈现出来
第5题
下列选项关于《建筑工程设计信息模型交付标准》中相关术语规定说法不正确的是()。。
A.几何信息主要包括对建筑或构件自身形状、空间位置及空间相互约束关系的描述。
B.信息粒度表示模型包含的信息的全面性、细致程度及准确性的指标
C.非几何信息指的是建筑物及构件除几何信息以外的其它信息，如材料信息、价格信息及各种专业参数信息等。
D.全生命周期(Life-Cycle)指的是建筑物从计划建设到使用过程终止所经历的所有阶段的总称
第6题
下列选项体现了BIM在施工中的应用的是()
A.通过创建模型，更好地表达设计意图，突出设计效果，满足业主需求;
B.可视化运维管理，基于BIM三维模型对建筑运维阶段进行直观的、可视化的管理;
C.反应管理决策与模拟，提供实时的数据访问，在没有获取足够信息的情况下，做出应急响应的决策;
D.利用模型进行直观的“预施工”，预知施工难点，更大程度地消除施工的不确定性和不可预见性，降低施工风险
第7题
下列关于BIM工程师说法不正确的是()。
A.建筑信息模型(BIM)系列专业技能岗位是指工程建模、BIM管理咨询和战略分析方面等相关岗位
B.从事BIM相关工程技术及其管理的人员可称为BIM工程师
C.根据BIM应用程度可将BIM工程师主要分为BIM战略总监、BIM项目经理、BIM操作人员及BIM理论研究人员等
D.BIM工具研发类即主要负责BIM工具的设计开发工作人员，可分为BIM产品设计人员及BIM软件开发人员
第8题
下列选项关于BIM的深度应用趋势说法不正确的是()。
A.BIM与物联网集成应用指的是BIM技术承担底层信息感知、采集、传递、监控的功能，而物联网技术则发挥上层信息集成、交互、展示和管理的作用。
B.BIM与云计算集成应用，基于云计算强大的计算能力，可将BIM应用中计算量大且复杂的工作转移到云端，以提升计算效率。
C.BIM与智能型全站仪集成应用，是通过对软件、硬件进行整合，将BIM模型带入施工现场，利用模型中的三维空间坐标数据驱动智能型全站仪进行测量。
D.BIM与GIS集成应用，是通过数据集成、系统集成或应用集成来实现的，可在BIM应用中集成GIS，也可以在GIS应用中
第9题
A.建筑信息模型分类对象应包括建筑工程中的建设资源、建设进程、建设成果
B.建筑信息模型分类表代码应采用两位数字表示，单个分类表内各层级代码应采用两位数字表示，各代码之间用英文“-”隔开
C.分类对象编码由表编码、大类代码、中类代码、小类代码、细类代码组成，表编码与分类对象编码之间用“.”连接
D.增加类目和编码时标准中已规定的类目和编码应保持不变
E.“/”用于将同一表格或不同表格中的编码联合在一起，以表示两个或两个以上编码含义的集合。
第10题
A.工程评优
B.项目示范
C.人才培养
D.市场服务体系
E.工程投标
第11题
下列选项不属于BIM工程应用类人员的是()
A.BIM模型生产工程师
B.BIM专业分析工程师
C.BIM信息应用工程师
D.BIM产品设计工程师
