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题目内容
（请给出正确答案）
A.该老师通过案例将理论与学生的生活实际相结合，有利于提高教学质量。
B.这只不过是用案例来引入教学内容，但真正核心的内容不一定是通过案例来总结的，也可以是老师讲授的，因此该老师采用的不一定是案例教学。
C.该老师在教学中引入了案例，因此他采用的是案例教学。
D.通过案例进行教学一定比讲授有效。
答案
更多“一位政治老师在讲高中政治《多彩的消费》一课的时候，询问学生如果遇到想要买的东西又没钱会怎么办？如果用一个星期早饭钱去买想要的东西行不行？有的学生说没钱就攒钱去买；有的学生说可以一个星期不吃早饭去买也有…”相关的问题
第3题
A.23年资助贫困生30万元，自己生活十分节俭，骑自行车上下班
B.扎根深山35年，数十万次背学生过河
C.独臂残疾教师在大山中石头垒成的教室里，守着三尺讲台，整整30年没有离开
D.在一辆客车突然失控的危急时刻挺身而出，为抢救学生造成双腿粉碎性骨折，高位截肢
第4题
A.一老河兵/闻之，又笑曰：凡河中失石，当求之/于上流。（一位老河兵听说了讲学家的观点，又笑着说：凡是落入水中的石头，应当在河的上游寻找它。）
B.一讲学家/设帐/寺中，闻之/笑曰：尔辈/不能究物理。（一位讲学家在寺庙里讲学，听说了这件事笑着说：你们这些人不能推究物理。）
C.沿河求之，不亦颠乎（顺着河流寻找石兽，不也是颠倒错乱了吗）
D.其反激之力，必于石下迎水处/啮沙/为坎穴。（（但）河水撞击石头返回的冲击力，一定在石头下面迎水的地方冲刷沙子形成坑洞。）
第5题
A.妈妈放学后来接你
B.你想妈妈的时候妈妈就来接你
C.你现在想妈妈了吗妈妈一下班就会来接你的
D.妈妈下午五点来接你
第6题
A.精致 含蓄 丰富 余音绕梁
B.精美 含蓄 丰富 回味无穷
C.内容 多彩 优美 津津有味
D.精彩 多彩 优雅 无穷无尽
第7题
A.②③
B.②④
C.①④
D.①③
第9题
A.文化氛围对人有潜移默化的影响
B.一定的文化由一定的经济、政治决定
C.大众传媒是红色基因代代相传的主要途径
D.书信承载的历史就是中华民族精神的发展史
第10题
简述教师在学前儿童家庭教育中的责任和义务。
试用学前儿童家庭教育相关原理对下面的案例进行评析，并提出建议。星期四下午，小(2)班开展了家园合作敬老活动。王老师请小朋友的爷爷、奶奶、外公、外婆和自己的孙子、孙女坐在一起，要求每个小朋友先把糕点拿给爷爷、奶奶、外公、外婆吃，再把水端给他们喝。当小朋友按照老师的要求去做时，有的爷爷大口大口地吃，有的奶奶只吃了一口，有的外公只用鼻子闻了闻，有的外婆假装吃了一口，喝水的情景也差不多。活动结束时，老师请一位只吃了一小口糕点的奶奶发言，并问她：“今天你过得开心吗？”奶奶说：“很开心。”然后，老师宣布今天的活动到此结束。
第11题
A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①②③④
