更多“评价中不能把决策者预定的教育目的、目标告诉评价者,而需要评价者去主动收集教育的全部成果和信息,这种把教育目标与评价活动相分离的评价模式,称为()。”相关的问题
第1题
不能把发展学生个性看成是教育的唯一任务,不能把教育目标、教学大纲、教材甚至教师看成是发展学生个性的条件和工具。()
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第2题
社会学者确定预定社会目标及其达到预定目标而采取的行动与手段,以及对社会目标、行动与手段的合理性可行性进行评价的过程属于社会学研究功能中的()
A.预测性功能
B.解释性功能
C.规范性功能
D.描述性功能
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第3题
下列关于建设项目综合评价不设置单一指标的综合评价的表述中,正确的有()。
A.可与项目评价结论部分合二为一
B.不必明确项目的基本目标
C.特别适用于方案比选
D.不需要概述综合评价范围
E.可采用定量和定性指标
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第4题
健康教育与健康促进项目的计划设计基本步骤是()
A.社区需求评估和确定优先项目
B.确定总体目标和具体目标
C.指定干预策略和制定计划实施方案
D.指定计划评价方案
E.以上都是
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第5题
在布卢姆的教育目标分类学中,认知领域的最高级目标是【 】
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第6题
符合德国国家标准DIN69901项目的条件有()。
A.有确定的场所
B.有预定的目标
C.有时间、财务、人力和其他限制条件
D.由专门的组织
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第7题
国家对在小学中培养什么样的人才的总要求称为 【 】
A.小学教育目的
B.小学教育目标
C.小学教育原则
D.小学教育内容
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第8题
下列选项中,属于政策目的和目标评价标准的选项是()。
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第9题
在教育目标的层次体系中,具体教学过程的结果和学生的行为准则属于()
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第10题
工程咨询单位为项目出资人提供的咨询服务中;龈踪评价项目的目标、效益和风险的服务,属于()的任务。
A.项目评估
B.项目绩效评价
C.项目监测
D.项目后评价
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第11题
关于面试考官和应聘者双方的面试目标,下列说法正确的有()。
A.面试考官和应聘者的面试目的完全相同
B.面试考官和应聘者的面试目的并不完全相同
C.面试考官和应聘者之间是双向选择的关系
D.面试考官始终处于主导地位
E.面试考官要帮助应聘者完成预定的面试程序
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