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题目内容 (请给出正确答案)
[主观题]

茅檐长扫静无苔,花木成畦手自栽。一水护田将绿绕,两山排闼送青来。[注]这首七言绝句是王安石的《书

茅檐长扫静无苔,花木成畦手自栽。

一水护田将绿绕,两山排闼送青来。

[注]这首七言绝句是王安石的《书湖阴先生壁二首》中的第一首。瑚阴先生是王安石罢相后隐居江宁郊外“半山园”时的朋友杨德逢的别字。整首诗全是写景,但在写景中寄寓着诗人的情怀。

(1)一、二句写的是杨家何处的景物?表现了主人公怎样的品质?(3分)

(2)三、四句写的是杨家何处的景物?主要使用的是什么修辞手法?(3分)

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更多“茅檐长扫静无苔,花木成畦手自栽。一水护田将绿绕,两山排闼送青来。[注]这首七言绝句是王安石的《书”相关的问题

第1题

句中朗读节奏有错误的一句是()

A.茅檐长扫静无苔

B.花木成畦手自栽

C.一水护田将绿绕

D.两山排闼送青来

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第2题

下列诗句与课文不相符的一项是()

A.如今直到银河去,同上牵牛织女家

B.茅檐长扫净无苔,花木成畦手自栽

C.千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风

D.一水护田将绿绕,两山排闼送青来

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第3题

对王安石《书湖阴先生壁》一诗,分析不当的一项()书湖阴先生壁茅檐长扫净无苔,花木成畦手自栽。一水护田将绿绕,两山排闼送青来。注:闼,小门。排闼,推门

A.这首诗写的是山中初夏的景色

B.诗中一水护田两山排闼两句用了拟人、夸张、对偶、烘托等方法

C.从诗中看出茅屋的主人具有恬然淡雅的性格特点

D.这首诗没有一句直接写人,可人物的形象栩栩如生,情趣跃然,这主要是因为作者采用了以实笔写景,以 虚笔写人,以景托人的手法

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第4题

阅读下面一首古诗,完成下列各题: 茅檐长扫静无苔,花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕,两山排闼送青
来。 [注]这首七言绝句是王安石的《书湖阴先生壁二首》中的第一首。湖阴先生是王安 石罢相后隐居江宁郊外“半山园”时的朋友杨德逢的别字。整首诗全是写景,但在写景中寄寓着诗人的情怀。 {TS} (1)一、二句写的是杨家何处的景物?表现了主人公怎样的品质?(3分) 答:_______________________________________________________ (2)三、四句写的是杨家何处的景物?主要使用的是什么修辞手法?(3分) 答:________________________________________________________

整首诗表现了作者什么样的心情?(3分) 答:________________________________________________________

请帮忙给出每个问题的正确答案和分析,谢谢!

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第5题

讲下列诗句补充完整:茅檐长扫净无苔,()成畦手自栽

A.芹菜

B.韭菜

C.花木

D.白菜

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第6题

下面对诗歌《书湖阴先生壁》内容和手法的分析不恰当的一项是()书湖阴先生壁〔宋〕王安石 茅檐长扫静无苔, 花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕, 两山排闼送青来

A.诗歌前两句写庭前优美的景色,突出了湖阴先生居住环境干净、香雅、清幽的特点,侧 面烘托了主人湖阴先生的高洁形象

B.诗歌后两句用护田和排闼两词,表达了对湖阴先生的热爱和赞美之情,还体现 了诗人在退居时期仍有对高洁清雅品格的喜爱和向往之心

C.诗歌赞美了庭院的清幽,表达了对湖阴先生生活方式、生活情趣的肯定,也流露了诗人 对这种渴望而不可得的生活的无奈和苦痛

D.诗中虽然没有正面写人,但写山水就是写人,景与人处处照应,句句关合,既奇崛又自 然,既经锤炼又无斧凿之痕,韵味深长

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第7题

下列方框中的字解释全部正确的一项是()

A.枯【竭】(尽) 张【冠】李戴(发冠) 茅檐长扫净无【苔】(青苔)

B.恩【赐】(送给) 别出心【裁】(裁剪) 【巍巍乎】若泰山(高大的样子)

C.眺【望】(对着;朝着) 技高一【筹】(筹划) 路转溪桥忽【见】(同现)

D.【会】心(理解;懂得) 【粉】身碎骨(变成粉末) 浪淘风【簸】自天涯(颠簸)

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第8题

加点字词解释不正确的是()

A.方鼓琴而志在太山。(志:心志、情志)

B.春回大地,冰雪消融。(融:融化)

C.群马疾驰(疾:急速;猛烈)

D.茅檐长扫净无苔。(苔:灰尘)

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第9题

用产量构成因素公式计算测产结果。秦油2号油菜田行距50厘米,株距13.334 厘米 ,因开沟畦栽,土地
利用率为90%,成熟前取样调查的平均数如下:主轴角果数60个,每株7个分枝,每个分枝角果数40个,单荚粒数12.5粒,常年千粒重3克,计算该田理论产量。

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第10题

由为数不多的花木成丛配置的方法是()。

A.带植

B.丛栽

C.群林

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