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[单选题]

()取向认为儿童是否能够真正获得课程内容,主要取决于儿童已有的心理结构,取决于儿童与环境之间的有意义的交互作用。

A.课程内容即教材

B.课程内容即学习活动

C.课程内容即学习经验

D.课程内容即学习目标

答案
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更多“()取向认为儿童是否能够真正获得课程内容,主要取决于儿童已有的心理结构,取决于儿童与环境之间的有意义的交互作用。”相关的问题

第1题

课程内容即学习活动取向,强调儿童在学习过程中的()

A.强制性

B.游戏性

C.主动性

D.趣味性

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第2题

将课程内容盾作向儿童传递的知识这一基本点联系在一起的是认为()。

A.课程内容即教材

B.课程内容即学习内容

C.课程内容即学习活动

D.课程内容即学习经验

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第3题

课程内容的取向有哪些?

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第4题

幼儿园课程内容的取向不包含()

A.课程内容即教材

B.课程内容即学习活动

C.课程内容即学习经验

D.课程内容即课程标准

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第5题

课程内容的三种价值取向分别是()。

A.知识的价值取向

B.情感的价值取向

C.社会的价值取向

D.人的价值取向

E.学生的价值取向

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第6题

福莱特认为,真正的国家应该能够鼓励为了共同的目标而联合起来的群体,而国家的主权则以群体过程和
_____为基础。

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第7题

()认为儿童习得语言是因为他们具有天生的语言获得装置。

A.荣格

B.弗洛伊德

C.斯金纳

D.乔姆斯基

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第8题

达维多定律认为进入市场的第一代产品能够自动获得50%的市场份额,由于消费者的习惯性,造成赢者通吃,所以任何企业在本产业中必须第一个淘汰自己的产品。()
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第9题

以下属于显性课程内容的是()。

A.幼儿园环境

B.幼儿园制度

C.学前儿童科学教育与活动指导D关系师生

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第10题

以下关于已有安全措施的确认叙述不正确的是?()

A.从功能上看,安全措施主要有预防性、检测性、和纠正性三种

B.安全措施包括技术层面的安全功能、组织层面的安全控制和管理层面的安全对策

C.对有效的安全措施不能继续保持,需重新实施

D.对确认为不适当的安全措施应该核实是否真正有效地降低了系统的脆弱性,抵御了威胁

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第11题

()强调按知识的内在性质及其内在结构组织课程内容。

A.学科中心课程

B.儿童中心课程

C.社会中心课程

D.计正式课程

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