题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
一位母亲认为孩子读书很重要，那么她就会花很多费用给孩子找辅导老师，这是家庭内部结构哪方面的体现（)
A.权力
B.角色
C.沟通
D.价值
E.行为
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题目内容
（请给出正确答案）
A.权力
B.角色
C.沟通
D.价值
E.行为
答案
更多“一位母亲认为孩子读书很重要，那么她就会花很多费用给孩子找辅导老师，这是家庭内部结构哪方面的体现()”相关的问题
第1题
案例一：
精神分裂症康复者李某，女，30岁，从小性格内向，不愿与人交流、说话。1997年中专毕业后参加工作，1998年的某一天突然回家和家人说不做了，原因是和工友闹矛盾。家人看她神色不对，带她到医院看病，经诊断是精神分裂症。家人估计是因为其性格缘故，在工厂遭受排挤而受到刺激。曾住院两个月进行治疗，出院后一直在家康复，坚持服药，精神状态清醒，言行正常，生活可以自理并能从事家务劳动。但没有再参加工作，每月领取280元低保。平时喜欢看电视和读书，尤其喜欢文学和历史。李某认为自己有病，反应慢，脑子不活络，会被人家笑话，很自卑，不愿意出去找工作。
患者的母亲胡阿姨，56岁，退休，本人不愿意接受社工的访问，认为访问对自己的苦恼不会有什么帮助，家里有这么一个女儿，别人会瞧不起自己。在居委会工作人员的劝说下，才请社工进门。因为女儿生病的缘故，丈夫去世，家里仅靠自己750元的退休工资维持生活，家庭经济状况比较紧张，她不愿与邻居交往，也很少外出参加社区活动，总是闷在家里。对女儿看不顺眼，经常唠唠叨叨埋怨女儿，希望女儿能够外出工作。女儿的患病给她带来很大压力，与女儿沟通比较情绪化，与女儿常有冲突。
问题：
(1)．在上述案例中，精神分裂症康复者李某及其家庭面临的主要困境有哪些？
(2)．作为一名医务社会工作者，你认为这一个案例的工作目标是什么？对此工作目标，医务社会工作者应从哪些方面介入？
第2题
案例三：
如果你是一位医务社会工作者，你的案主是一位座台小姐，该案主对你很信任，告诉你她已经传染上了艾滋病，但是她依然和别人进行着性交易，以赚取更多的钱来治病。如果没有这个资金来源，她也活不下去了。她坚决要求你替她保密，千万不能让其他人知道她得了艾滋病的消息。面对这样的情况，你会如何做？
问题：
(1)．作为一名医务社会工作者，你会尊重她的个人意见与选择，还是想方设法公开她的秘密，以保护其他人不受伤害？为什么？
(2)．作为医务社会工作者，你认为对此类案主的服务内容通常包括哪些？
第3题
A.理性情绪治疗模式
B.危机介入模式
C.人本治疗模式
D.认知行为模式
第4题
A．他依赖的根据与母亲引用的用来支持自己的结论的根据是一样的。
B．他把削弱支持某个结论的论述与证明那个结论的本身是谬误的相混淆。
C．他没有提及母亲论述的主要论点，相反他把注意力集中在一个次论点上。
D．他诉诸了一个不相关的权威。
E．他没有把某个实践的结果与这个实践的原因区别开来。
第6题
A.喜欢听故事是幼儿的天性，家长应学会运用这一点对孩子进行有益的诱导。
B.家长在教育幼儿方面比幼儿园老师更有效，是因为他们对孩子更具爱心。
C.榜样比说教对幼儿更有效。
D.孩子的习惯是靠重复某个行为养成的，即使她并不理解这一行为的意义。
E.幼儿更愿意去模仿大人的行为，而不愿意听从大人的要求。
第8题
A.先大人后小孩，小孩重疾没那么重要，花几百块买个保二三十年的就可以，等孩子长大后再自己买
B.少儿重疾险和成人重疾险在病种上是不同的，所以孩子要买专门的少儿重疾险
C.孩子的重疾险保费便宜，为了抵御通货膨胀，保额可以尽可能多买
D.重疾的条款里不包含白血病，所以需要给孩子投保白血病专项保险
第9题
A.它依赖的根据与甲引用的用来支持她的结论的根据是一样的。
B.它把削弱支持某个结论的论据与证明那个结论的本身是谬误的相混淆。
C.它没有提及甲论述的主要论点，相反它把注意力集中在一个次论点上。
D.它诉诸了一个不相关的权威。
第10题
A.爷爷对孩子的赠与行为就是对孩子母亲的赠与行为，这笔钱应该属于孩子的母亲
B.孩子流产，母亲自动成为受赠与人
C.爷爷的赠与行为不发生效力
D.孩子流产，则接受赠与的民事权利能力自始不存在
第11题
A.与崔莹沟通，共同商讨解决问题的办法
B.在学校发动募捐，号召同学和老师们共同帮助崔莹渡过难关
C.与学校沟通，向学校申请减免崔莹的学费
D.与崔莹的老师和同学沟通，请他们关心和帮助崔莹
