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题目内容 (请给出正确答案)
[主观题]

⑴收到儿子的第一封信,全家人都沉浸在喜悦之中,轮流读了一遍。读了之后,又座 谈式地议论,一致认

为这封信似乎没说什么,“我在学校一切都好,请放心”,接着是一句问候和祝愿。信的抬头是:外婆、爸爸、妈妈。

⑵妻子说:概念化。我笑了,说:你们像接圣旨一样,他能写来这封信已经很难得了。 这封信是应儿子的外婆之愿所写。岳母很快发现笔迹不对,说:他的字迹不是这样的。

⑶我坚持这是儿子的亲笔信。可是,岳母找出了证据,她保存着我儿子高中时的作文簿。我还是咬定:几十个字,他不可能让同学代笔。

⑷岳母甚至猜测我儿子在校是不是出了什么事,无法执笔写信。我说,怎么可能?妻子也说:我越看越不像儿子的笔迹。我说事物都在发展,他进步了,应该高兴。

⑸过了一个月,岳母还在重温我儿子的信,她似乎要读出信中没写出的内容。确实儿子的信太简单,太枯燥了,好像是千言万语汇成一句话,也不能说没有应付的味道。

⑹岳母的猜测逐渐丰富起来。难怪呀,儿子第一次出远门独立生活,外婆怎能不操心。 她操心惯了,我儿子去那么远的地方读书,她有点“下岗”的感觉。她看电视,关注的是外孙所在城市的气象预报,气温下降,她担心他会不会感冒,最后又落实到笔迹问题。

⑺我给儿子打了电话,说:你再给外婆写封信吧。果然,那封信是儿子让同学代笔的。 我关照:这回你自己写,大学生了,信还让别人代笔,像话嘛?他说:不是有了一封了吗? 不过,他还是承诺:好吧。

⑻岳母就开始等待信的抵达。妻子发短信:信何时发?儿子回复:正在写。过三天,妻子又一个短信:告诉发信时间。回复:今日寄。

⑼十天以后,我取楼下信箱的报纸,仍没有信件。我悄悄打电话说:到底寄出了没有? 儿子说:爸,我发伊妹儿吧。我说:外婆就等你的信了,还是来手写的信吧,说定了。

⑽我知道儿子已经陌生了纸和笔,他敲击键盘十分熟练,像饿了的鸡啄米粒。我对岳母说:大概邮路出了问题,再等几天吧。

⑾我和妻子共同隐瞒着儿子未发信的事实。妻子频繁发短信。我说:别为难他了,现在,有几个人还寄手写的信?

⑿我知道绕不过去,还是打了电话。我说:无论如何,你不能拖了,你外婆只有看到你的亲笔信,才能得到安慰,获得满足。

⒀晚上,儿子打来电话。他一个礼拜,总会来个电话,还点名要让外婆听电话。他的习惯问候是:都好吗?而且,一一问候。他对外婆说:我这儿都好,您放心,睡好觉。外婆说:信寄出了吗?

⒁儿子说:我已经寄出了。过后,我证实,确实寄出了。儿子不知道他的信的分量(对外婆来说)。我强调:你自己写,字丑没关系。

⒂岳母开始倒计时,我看出,那信,对她来说,像是逐渐走近的外孙——一步一步,一站一站地往家走。岳母不知打哪儿弄来了飞机、铁路交通地图,推断着信件的运行路线和时间。

⒃七天之后,是个星期天,下午三点,妻子下楼,上来的时候,没进门,就喊:妈,信到了。

⒄岳母用剪刀小心翼翼地剪开了信封。她第一个阅读,好像信里通报了最新感人信息。 她说:这是外孙的字迹了,还是那么幼稚。

⒅我一眼扫过信的内容,说:题材雷同。两封信竟是同样的表达,只是附了一张课程表。岳母说:要学那么多东西呀?别用伤了脑筋。

⒆妻子说:他什么时候用功过。我说:玩电脑他不是很投入吗?不写信了,你们牵挂;来信了,你们又挑剔。岳母说:该写得具体点。好,字迹已经端正了。

⒇我打电话去,表示祝贺,还鼓励了一番,传达了外婆读了信的反应。我说:看到了你的信,外婆睡觉都在笑呢。我要求儿子隔一个月,给外婆来封信,题材不限,随便写点学校生活就行。儿子说好吧,我尽力。他那口气,似乎是我硬把他往纸媒时代拽。

小说围绕“一封家书”展开,具有现实意义。请根据作品内容,从儿子的角度简要归纳本文的主要情节。(4 分)

小说主要通过哪些手法来塑造“外婆”这一形象?结合文本选择其中一种作简要分析。 (5 分)

对于小说中的“儿子”,有人认为他对“外婆”不孝,有人认为他对“外婆”孝。你的看法是什么?请在小说中找到相应的依据来说明。(3 分)

下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(4 分)

A.收到在外地读大学的“儿子”的第一封信,全家都沉浸在喜悦之中。尽管信的内容非常简单,但是“儿子”能主动来信问候家人,这不能不说是一个惊喜。

B.“儿子”的这封信在家里引发了一场争论,“我”的岳母和妻子怀疑信不是“儿子”的笔迹,“我”为了宽慰想念外孙的岳母,坚持说就是“儿子”的亲笔信。

C.因为长期习惯于敲击电脑键盘而陌生了纸和笔,小说中的“儿子”才会迟迟寄来家人尤其是外婆热切盼望的第一封家书,也是因为担心自己的字迹太丑,他才会请人代笔。

D.小说情节起伏不大,语言也较平实,“儿子”的简省和外婆的啰唆对比鲜明。从请人代笔到亲自写家书,我们能感受到“儿子”从一点不懂亲情到珍惜亲情的成长。

E.小说通过塑造盼望收到外孙亲笔信的“外婆”和习惯用电脑而疏于纸笔的“儿子”这两个人物形象,反映了网络时代老年人与年轻人在亲情的维系与表达上的观念冲突。

网络时代和纸媒时代,人与人之间的情感交流有着不同的方式。假如你即将升入大学,就如何更好地维系这份亲情,请简要谈谈你的设想。(4 分)

请帮忙给出每个问题的正确答案和分析,谢谢!

答案
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更多“⑴收到儿子的第一封信,全家人都沉浸在喜悦之中,轮流读了一遍。读了之后,又座 谈式地议论,一致认”相关的问题

第1题

下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是()

A.收到在外地读大学的儿子的第一封信,全家都沉浸在喜悦之中。尽管信的内容非常简单,但是儿子能主动来信问候家人,这不能不说是一个惊喜

B.儿子的这封信在家里引发了一场争论,我的岳母和妻子怀疑信不是儿子的笔迹,我为了宽慰想念外孙的岳母,坚持说就是儿子的亲笔信

C.因为长期习惯于敲击电脑键盘而陌生了纸和笔,小说中的儿子才会迟迟寄来家人尤其是外婆热切盼望的第一封家书,也是因为担心自己的字迹太丑,他才会请人代笔

D.小说情节起伏不大,语言也较平实,儿子的简省和外婆的啰唆对比鲜明。从请人代笔到亲自写家书,我们能感受到儿子从一点不懂亲情到珍惜亲情的成长

E.小说通过塑造盼望收到外孙亲笔信的外婆和习惯用电脑而疏于纸笔的儿子这两个人物形象,反映了网络时代老年人与年轻人在亲情的维系与表达上的观念冲突

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第2题

“一字之差害全家”故事中老头和儿子在外做生意,因忙不过来,雇了一个帮手,因几个月没有回去,托同乡捎一封信,结果写信时把“雇”误写成“敌”,一字之差把全家人折腾得死去活来()
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第3题

“两年多来,我们全家沉浸在失去亲人的巨大悲痛中,我至今都忘不了,爸爸临上飞机前对我和妈妈那深情的目光。”哪个词最能体现出全家人的悲痛()

A.失去

B.沉浸

C.悲痛

D.巨大

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第4题

“我们”在营区收到的第一封信是谁寄过来的()

A.妈妈和茉莉

B.查理

C.上校

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第5题

下列加点的成语使用正确的一项是()

A.登高望远,看到高山大川,(沧海桑田)的壮丽景色,我心潮澎湃

B.中学生正值(豆蔻年华),要努力践行社会主义核心价值观

C.站在景山的高处望故宫,重重殿宇,道道宫墙,错综相连,而(井然有序)

D.广场上音乐响起,老人们翩翩起舞,沉浸在(天伦之乐)的喜悦中

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第6题

下列加点成语使用不正确的一项是()

A.在治安不好的年代,火车站人流量大,容易成为藏污纳垢的地方

B.广场上音乐响起,老人们翩翩起舞,沉浸在天伦之乐的喜悦中

C.交响音乐会上,大家正襟危坐,静静聆听,倾心领悟

D.他引经据典侃侃而谈,对方辩友的论辩顿时显得黯然失色

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第7题

联系前后文,第5自然段中为什么说“厄运即将到来了。”选择一个最恰当的选项()

A.厄运指的是全家人将会有不幸运的事情发生,遭遇不测

B.德国军官又将重新点燃半截蜡烛,意味着情报将会暴露

C.秘密将会暴露,情报站收到破坏,一家三口生命的结束

D.德国军官发现蜡烛的秘密后,会对他们进行严厉的惩罚

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第8题

下列句中加下划线成语使用不恰当的一项是()

A.在治安不好的年代,火车站人流量大,容易成为藏污纳垢的地方

B.广场上音乐响起,老人们翩翩起舞,沉浸在天伦之乐喜悦中

C.他们两人的爱好、处事方法迥然不同,谁也没法理解谁,谁也没法改变谁

D.他引经据典侃侃而谈,对方辩友的论辩顿时显得黯然失色

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第9题

夏先生想用自己收到的第一份福临门(吉祥如意版)年金为儿子购买一份重疾险,请问他在投保后第几个保单周年日可以实现这个计划()

A.第3个保单周年日

B.第5个保单周年日

C.第6个保单周年日

D.第10个保单周年日

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第10题

小乐收到小梅写给自己的一封信,引用了舒婷的一首诗:“我必须是你近旁的一株木棉,作为树的形象和你站在一起。根,紧握在地下;叶,相触在云里。每一阵风吹过,我们都互相致意,但没有人听懂我们的言语……”据此,你认为以下观点正确的是()①小梅把树比作自己,可以看出她对小乐的感情是爱情 ②小梅的感情只是青春萌动的情感,不是真正的爱情 ③小乐对这种感情应该慎重对待,理智处理 ④小乐对这种感情可以坦然接受,因为小梅是真心的

A.①③

B.②③

C.①④

D.②④

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