更多“学前儿童家庭创造教育的活动中,家长和孩子可以一起开展的编讲活动有()A.看图说话B.创编故事C.”相关的问题
第1题
家长对孩子进行创造教育,应该考虑各方各面, 既要培养孩子的创新意识,又要培养创新行为,既要利用家庭内部优势,又要利用外部优势,这体现了学前儿童家庭教育的()原则。
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第3题
学前儿童家庭创造教育评价的指标主要是发散思维的流畅性、灵活性和()
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第4题
学前儿童家庭创造教育评价的指标主要是发散思维的流畅性、灵活性和()。
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第6题
学前儿童家长教育态度对孩子的影响主要体现在()
A.对孩子性格的影响
B.对孩子行为方式的影响
C.对孩子劳动品质的影响
D.对孩子智力的影响
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第7题
近年来,幼儿园在开展教学的过程中经常邀请家长参与到课堂中,进行亲子类的活动。于是,学校社会工作者林萍决定对家长团体进行指导,帮助他们开展活动,训练内容包括沟通技巧、孩子行为改变技巧、家庭改变技巧等,这些活动很受家长和孩子们的欢迎。林萍的这种工作方法属于()。
A.儿童小组工作
B.儿童团体辅导
C.儿童社区工作
D.儿童个案辅导
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第8题
学前儿童家庭创造教育的原则()A.全面性原则B.个别性原则C.活动性原则D.宽松性原则E.赞赏性原
学前儿童家庭创造教育的原则()
A.全面性原则
B.个别性原则
C.活动性原则
D.宽松性原则
E.赞赏性原则
F.示范性原则
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第9题
()是指为实现教育的目的,根据孩子的实际发展水平和需要,对学前儿童进行教育活动的规划和安排
A.幼儿园教
B.教育计划
C.教育原则
D.幼儿园教育工作计划
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第10题
()是指为实现教育的目的,恨据孩子的实际发展水平和需要对学前儿童进行教育活动的规划和安排
A.幼儿园教育
B.教育计划
C.教育原则
D.幼儿园教育工作计划
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