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[判断题]

在搜集资料时,要按照一定的要求,有目的、有计划地进行。()

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第1题

事故统计分析的目的是()。A.将搜集的事故资料进行审核、汇总,并根据事故统计的目的和要求计算有关

事故统计分析的目的是()。

A.将搜集的事故资料进行审核、汇总,并根据事故统计的目的和要求计算有关数值

B.统计分组,就是按一定的统计标志,将分组研究的对象划分为性质相同的组

C.通过合理地收集与事故有关的资料、数据,应用科学的统计方法,对大量重复显现的数字特征进行整理、加工、分析和推断,找出事故发生的规律和事故发生的原因,为制定法规、加强工作决策、采取预防措施、防止事故重复发生,起到重要指导作用

D.将汇总整理的资料及有关数值填入统计表或绘制统计图,使大量的零星资料系统化、条理化、科学化,是统计工作的结果

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第2题

文案调研法的缺陷不包括()。

A.对调研人员理论知识和专业技能有较高要求

B.调研费用较高

C.收集的资料与调查目的不能完全吻合

D.收集的资料有一定的时滞性

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第3题

下列关于案例法教学编辑的描述,正确的是()。

A.案例法教学法是由美国哈佛大学首创的,在美国及世界各国普遍受到重视和欢迎

B.编辑编写过程主要包括确定目标、搜集信息、写作、检核和定稿

C.写作要按照一定的结构形式,将搜集到的信息组合起来,形成案例

D.有时信息的采用还要征得有关机构或人员的同意

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第4题

()是指调查这通过与调查对象面对面、有目的的谈话来了解情况、搜集资料的方法。

A.问卷调查法

B.访谈调查法

C.观察法

D.行动研究法

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第5题

下列关于会计电算化的基本要求,说法正确的有().

A.用电子计算机进行会计核算的单位,使用的会计软件必须符合国家统一的会计制度的规定

B.用电子计算机生成的会计资料必须符合国家统一的会计制度的要求

C.由电子计算机生成的会计账簿、同一类会计凭证在一定会计期间应当连续编号

D.单位使用的会计核算软件,应当按照规定经县以上财政部门评审或者确认

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第6题

确定中学数学课程目标的依据()。

A.中学数学课程目标主要依据党的教育总目标及普通中学的性质和任务来确定

B.中学数学课程目标要依据数学的特点来确定

C.中学数学课程目标要依据中学生的学习基础、年龄特征和认识水平来确定

D.中学数学课程是按照一定社会的要求、教学目的和培养目标

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第7题

在景观调查与分析过程中,运用高科技的目的和意义在于以下哪些()。

A.让高科技替代设计师工作

B.基础资料的搜集

C.实现传统方法的创新

D.完全代替设计师的现场勘查

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第8题

资料的使用需要进行选择,选择要求包括()。

A.选择容易搜集、整理的资料

B.选择最能说明情况、阐明观点的资料

C.选择真实可靠的资料

D.选择时效性高的资料

E.选择典型的有代表性的资料

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第9题

某学校9号教学楼工程,由甲单位承担施工任务,按照《建设工程文件归档规范》的要求,甲单位资料员
要负责资料的收集、编制、立卷和归档。请根据背景资料,回答下面1~4题。

1、城建档案管理机构应对工程文件的立卷归档工作进行监督、检查、指导。

A、对

B、错

2、建设单位在和施工、监理、设计、勘察签订合同时,关于资料管理的内容有()。

A、工程档案的套数

B、工程档案编制费用

C、工程档案质量要求

D、工程档案的内容

E、工程档案移交时间

3、收集整理竣工验收文件并进行立卷归档的单位是()。

A、施工单位

B、建设单位

C、监理单位

D、城建档案馆

4、对列入城建档案管理机构接收范围的工程,应向当地城建档案管理机构移交一套符合规定的工程档案,时间是竣工验收后()个月。

A、2

B、3

C、4

D、6

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第10题

试述教育督导活动的过程及组织实施程序。答案:(1)准备工作。①制编该次督导活动的计划,应包括该次
督导的目的和要求、组织领导、人员组成及分工、时间安排、督导的内容指标体系、方法步骤等。要注意以有关的党和国家的教育方针、政策和法规为前提、依据;要充分考虑政府部门、教育行政部门的工作安排和规划,充分顾及被督导单位实际工作情况。②组织与培训督导评估人员,一般有两种构成形态:由教委主任牵头,以督学室为主体,吸收各有关业务处、室人员及有关专家参加;由督学室自身的专职与兼职督学组成。但不管哪种构成,都应该注意组成人员在能力、知识、个性上能互补,形成合理搭配、组合。短期培训:a.研讨该次督导活动计划,了解其目的、要求、实施程序;b.学习有关的政策、法规文件,学习督导、评估理论,掌握收集处理数据的方法及人际沟通的方法、进入现场获取真实信息的方法;c.组织内部的分工,明确每个人的具体任务和责任;d.编制调查、收集督导所需材料的问卷、数据统计表。③下达教育督导通知书。内容包括三个方面:a.该次督导工作的目的要求;b.督导评估的指标体系;c.对被督导方进行自评自查的要求;d.被督导方应提供的有关资料、数据的清单和要求;e.该次督导的时间安排及主要活动形式;f.作为通知附件下发的有关调查问卷及数据统计表。(2)实施。包括调查收集资料、分析处理资料并得出结论两个阶段:①调查收集资料阶段:a.要求信息资料相关性高、可靠性强、具现实性;b.常用方式方法有:阅读或听取被督导方的自评报告;查阅资料;座谈会与个别谈话;听课、观察课外活动及查验学校设施设备;问卷调查和测试。②整理分析资料得出结论阶段。方法:年度分类、组织活动形式分类、问题分类等,再运用统计赋分、比较分析、综合评价等方法进行价值判断,形成督导结论。(3)督导评估结果的解释、处理和利用。①督导活动结果的解释一般是以书面的督导报告为载体。督导报告内容包括:a.该次督导活动的基本情况;b.督导对象的基本情况;c.对督导对象状况的价值判断即主要成绩和存在的问题;d.督导组织的建议和要求。②督导结果的处理即督导报告的处理。a.向上级有关领导和部门呈送;b.向被督导单位递送;c.督导报告的内容具有普遍意义时,可在报纸上公开发表。③督导结果的利用。主要体现在改进措施的提出与落实:a.要求被督导方据督导结论,在一定期限内写出改进工作的回复报告;b.进行复评,在认真阅读回复报告的基础上,对其改进工作的情况进行检查评估;c.作为评估表彰的依据之一。2.你认为教育督导的具体任务是什么?

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