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题目内容
（请给出正确答案）
A.兵法上认为，敌人离我很远而又前来挑战，是企图诱别人贸然轻进而上当
B.面对苻黄眉、邓羌的进攻，姚襄军占据着有利的地形，凭据深沟高垒而坚守
C.邓羌认为姚襄性格倔强自负，容易被挑动，可以设伏智取
D.姚襄挥军追击邓羌军时，中计被杀，全军被俘，苻黄眉等得胜而归
答案
D、姚襄挥军追击邓羌军时，中计被杀，全军被俘，苻黄眉等得胜而归
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第2题
A.作者举孔子的言行为例，目的是为了说明教师地位与作用的重要性
B.第二段用古之圣人与今之圣人作对比，使文本更具有现实性，其矛头直指当时耻于从师的不良风气
C.是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。这句话说明教师没有阶级区别，没有年龄界限，道之有无是择师的标准
D.开篇第一句古之学者必有师既说明古人重视师道，又针对现实，借古非今
第3题
A.张仲景认为伤寒是急症，创作了《伤寒论》，其中对于伤寒和瘟疫的治疗都有详细的记述，对于后人帮助很大
B.吴又可经过探查，认为伤寒病一定在冬天感染，而且伤寒和感冒的病症差别很大
C.崇祯年间曾经瘟疫流行，感染众多，五六月时更加严重，甚至有的合家都染上瘟疫
D.吴又可感叹于百姓的不幸，静心研究病理，将研究结果及平时所用的有效方法都详细记述下来，并谦逊地请有学识的人指正
第4题
A.张居正执政雷厉风行，极其严苛，即使远在万里之外，早上下达政令而晚上就要执行
B.张居正认为御史到了各省，往往凌辱抚臣，因而感到痛心想要纠正这样的现象
C.经过刘台的事后，朝廷中有些官员虽然内心都愤愤不平，但更加畏惧张居正
D.张居正在推荐的礼部尚书马自强、吏部右待郎申时行入阁后，才按照皇上的想法离开朝廷
第5题
A.詹鼎出身微贱，从小酷爱学习，喜爱上学馆听人读书，回家后就能说出学生们所诵的内容。夜晚常在饼灶之下捧书诵读不止
B.开始时他学习遭到父亲的反对，但苦学不辍，使父亲的态度发生改变，又得到与吴氏诸子一同从师的机会，后来成为吴氏诸子的老师
C.詹鼎被方国珍用计擒获，做了方国珍府都事。他坚持秉公执法
D.平章事接受贿赂，其妻向詹鼎求情，詹鼎拒绝接受求情
第6题
A.晏子认为，忠臣之道是帮助君主预防危机
B.晏子的忠臣之道也是在劝君主要善于纳谏
C.晏子乘旧车早朝是为了给官员百姓做榜样
D.晏子的言行看似反常，实际上有利于国家
第7题
对第四段内容的理解，不正确的一项是（）。
A．一定的高温可以使分子断裂
B．外力的介入可以使分子断裂
C．化学键的拉力并不是无限的
D．化学键的断裂需要漫长时间
第8题
A.传统节日能保存民族记忆、增强民族认同等，我们可从文化、民俗学、文学等方面理解阐发
B.因为节日带有娱乐性，能给人带来精神愉悦，所以传统节日与文学在各个方面是相通的
C.清明节扫墓、中元节送灯活动，与文学里对生者与死者、此岸与彼岸关系的思考是相似的
D.传统节日是中华文明的一部分，也是对全人类的文化贡献，需要文学在其传承中不断地再生产
第9题
A．教学评价在功能上可以分为形成性评价，总结性评价和诊断性评价
B．评价要基于学生在实际任务中的表现，注重过程性的评价
C．教学评价的内容可以是教师实施教学的过程，也可以是学生的表现
D．教学评价注重价值判断，评价活动只能在教学结束后开展
第10题
A.本文用彩笔描绘了三峡景致，先总写三峡地貌，再写三峡不同季节的壮丽景色
B.在七百里长的三峡两岸，高山对峙，怪石嶙峋，峭壁重叠，群山绵延不绝
C.夏天的三峡水势凶猛，过往的船只不论是顺流还是逆流，其航道大都被阻隔了
D.寒肃凄哀等字渲染了三峡冬天萧瑟、凄清、哀婉的气氛
第11题
对第三段内容的理解，不正确的一项是（）。
A．在绝对零度时，原子倾向于随意运动
B．被化学键绑住后，原子很难自由运动
C．被化学键绑住后，原子仍然努力运动
D．原子的振动，是以“分离”抗争“束缚”的表现
