教育行动研究不是一种研究取向，而是一种具体的研究方法。（）

第1题

教育教学叙事是()。

A.教学反思的一种形式

B.同伴互助的一种形式

C.专业引领的一种形式

D.行动研究的一种形式

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第2题

行动研究，指教师在研究人员的指导下去研究自身教育情境中的实际情况，解决日常教育、教学中遇到的问题，从而不断地改进教育、教学工作的一种研究态度和方法。（)

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第3题

身处教育实践第一线的教师与受过专门训练的科学研究者密切协作,以教育实践中存在的某一问题作为研究对象,通过合作研究,再把研究的结果应用到自身所从事的教育实践中的一种研究方法是（）

A.观察法

B.读书法

C.文献法

D.行动研究法

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第4题

以数据为基础的一种组织发展和变革方法，通过问卷调查搜集数据，并反馈给数据提供者，该数据将用于行动研究、诊断问题、制定行动计划。这种OD技法是（)。

A.敏感性训练

B.调查反馈

C.行动研究

D.团队建设

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第5题

教育研究中最基本、最常用的一种研究方法是（)

A.教育理论研究

B.教育观察研究

C.教育调查研究

D.教育实验研究

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第6题

关于“企业的目标”，以下表述正确的选项是：（）。

A.是企业使命的具体化

B.是一个体系

C.一般包括战略目标、财务目标和年度目标方案性

D.不是一种抽象，而是行动的承诺

E.首先要说明企业组织的根本性质与存在理由

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第7题

人的日常思维和行动，哪怕是极其微小的，都包含着有意识的主动行为，包含着某种创造性，而计算机的一

切行为都是由预先编制的程序控制的，因此计算机永远不能拥有人所具有的主动性和创造性。下面哪一项将对题干中的推理构成严重质疑？

A．计算机能够像人一样具有学习功能。

B．计算机程序不能模拟人的主动性和创造性。

C．在未来社会，是人控制计算机，还是计算机控制人，是很难说的一件事。

D．人能够编出模拟人的主动性和创造性的计算机程序。

E．现在正在研究设计一种模拟人的DNA计算机。

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第8题

教育研究是指一种以（)的方式。

A.行为

B.态度

C.经验

D.思考

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第9题

张继焦主任认为，治理有以下哪几大特征？

A.治理不是一整套行为规则，也不是一种行动或活动，而是一个行为过程

B.治理的机制不以支配控制为基础，而以调和或协调为基础

C.治理不但涉及政府，也涉及私人部门、非营利组织等

D.治理并不意味着一种正式制度，也包括一些非正式制度，它们都促使众多不同利益方相互作用

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第10题

以抓住人类经验的故事性特征进行研究并用故事的形式呈现研究结果的一种研究方式指的是（）。

A.教育叙事研究

B.对偶故事法

C.两难故事法

D.教育随笔研究

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第11题

________是指针对护理教育中某一具体问题或单个研究对象进行深入仔细研究的一种方法。

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