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[单选题]

设计教学法是由美国进步主义教育家克伯屈提出的。强调有目的的活动是设计教学法的核心，儿童自动的、自发的、有目的的学习是设计教学法的本质。设计教学法主张放弃固定的课程体制，取消分科教学，取消现有的教科书，将设计教学法分成生产者的设计、（）、问题的设计和练习的设计四种模式

A.消费者的设计

B.初始者的设计

C.学习者的设计

答案

A、消费者的设计

发布时间：2023-03-20

更多“设计教学法是由美国进步主义教育家克伯屈提出的。强调有目的的活动是设计教学法的核心，儿童自动的、自发的、有目的的学习是设计教学法的本质。设计教学法主张放弃固定的课程体制，取消分科教学，取消现有的教科书，…”相关的问题

第1题

在进步教育运动中，美国教育家克伯屈的主要贡献在予创立了（)。A．葛雷制B．昆西教学法C．道尔顿制

在进步教育运动中，美国教育家克伯屈的主要贡献在予创立了()。

A．葛雷制

B．昆西教学法

C．道尔顿制

D．设计教学法

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第2题

克伯屈是美国教育家，（）教育哲学的继承者。

A.夸美纽斯

B.杜威

C.布鲁诺

D.以上都不对

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第3题

改进问题教学法为设计教学法的是（)。

A.伯克

B.克伯屈

C.伯克赫斯特

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第4题

根据不同的目的，克伯屈将设计教学法分为哪四类？

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第5题

“设计教学法”的创立者是【】A．克伯屈 B．杜威C．莫里森 D．凯洛夫

“设计教学法”的创立者是【】

A．克伯屈

B．杜威

C．莫里森

D．凯洛夫

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第6题

进步教育是相对传统教育而言的。它兴起于19世纪末20世纪初的美国，主要代表人物有________。

A.杜威

B.克伯屈

C.波特

D.赫尔巴特

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第7题

由美国进步主义教育家卡尔顿沃尔西·华虚明推行的发展每个儿童的个性、创造性和社会意识的是（)模式。

A.道尔顿中学模式

B.昆西学校模式

C.文纳特卡学校模式

D.“新学校”模式

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第8题

1919年，美国一些进步主义教育家在（）成立了美国进步教育协会。

A.纽约

B.华盛顿

C.波士顿

D.旧金山

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第9题

创行“道尔顿制”这种影响较大的班级授课制的教育家是（)

A .帕克赫斯特

B .克伯屈

C .盖哲尔

D .梅奥

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第10题

下列哪些是永恒主义的主要代表人物()。

A.赫钦斯

B.艾德勒

C.萨特

D.利文斯通

E.克伯屈

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第11题

()提出了“伴随学习”的概念。

A.马卡连柯

B.杰克逊

C.杜威

D.克伯屈

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