满足成就需要的行为可以是()。
A.对资源进行控制
B.比竞争者更出色
C.发现和使用更好的方法完成工作
D.实现或者超越一个难以达到的目标
E.影响他人并改变他们的态度和行为
A.对资源进行控制
B.比竞争者更出色
C.发现和使用更好的方法完成工作
D.实现或者超越一个难以达到的目标
E.影响他人并改变他们的态度和行为
第2题
劳务是种服务,这种服务可以是满足人们精神上的需要,也可以是满足人们()的需要。
A.社会活动
B.物质生产
C.家庭生活
D.关系融洽
第4题
A.个体在一种需要得到满足后,可能去追求更高层次的需要
B.认为某种需要在一定时间内对行为起作用
C.它不强调需要层次的顺序
D.当较高级需要的满足受挫时,个体也可能会退而求其次
E.认为某种需要在得到基本满足后,其强烈程度会减弱
第5题
A.目标是可达到的,但需要努力和承担一定风险
B.目标应具有时间性
C.在有些时候,目标可以是理想的
D.目标应是具体的,具有可评估性和可量化性
E.目标具有可授权性
第7题
A.教师给予学生的角色既可以是程序性的,如计时员、联络员,也可以是认知性的,如提问者、总结员等
B.教师需要详细地向学生介绍每个角色的任务与工作
C.教师为小组成员设置角色应综合考虑任务的性质、小组活动的目标、教学活动设计、对小组行为的期待等多方面要素
D.在一个小组内,成员的角色越多越好
E.小组中的角色应该是固定不变的,具有一定的稳定性
F.“角色”只适用于相对复杂的学习任务,如基于项目的学习,而不适合于一些简单的、高度结构化的学习任务
第8题
A.多动行为
B.侵犯行为
C.情绪问题
D.学习障碍