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[单选题]

当前许多家长为了让孩子将来能上“名校”,提前给孩子报奥数班,结果不仅没什么成效,反倒让孩子产生厌学情绪。这一事例说明()。

A.教育和成长的规律是可以改变或创造的

B.教育培养孩子要遵循教育的规律和孩子成长的规律

C.教育和成长因人而异,没有什么规律可循

D.教育和成长的规律可以以人的意志为转移

答案
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更多“当前许多家长为了让孩子将来能上“名校”,提前给孩子报奥数班,结果不仅没什么成效,反倒让孩子产生厌学情绪。这一事例说明()。”相关的问题

第1题

离家300米的学校不能上,却被安排到2公里以外的学校就读,某市以为适龄儿童在小学时就遇到了所在区
教育局这样的安排,而这一安排是区教育局根据儿童户籍所在施救区做出的,根据该市教育局规定的“就近入学原则”儿童家长将区教育局告上去法院,要求撤销原来安排,让其他孩子就近入学,法院对此做出一审判决,驳回原告请求。 下列哪项最可能是法院的合理依据?

A.“就近入学”不是“最近入学”不能将入学儿童户籍地和学校直线距离作为划分施教区的唯一依据。

B.按照特定的地理要素划分,施教区中的每所小学不一定出于该施教区的中位置。

C.儿童入学研究应上哪一所学校不是让适龄儿童或其家长听自主选择,而是要听从政府主管部门的行政安排。

D.“就近入学”仅仅是一个需要遵循的总体原则,儿童具体入学安排还要根据特定的情况加以变通。

E.该去教育局划分施教区的行政行为符合法律规定,而原告孩子户籍所在施教区的确需要去离家2公里外的学校就读。

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第2题

为了使高烧的患儿尽快看到医生,护士应采取接诊措施()。

A.先告知家长因为您的孩子不属急救范畴,您耐心等候就诊

B.分诊护士先开具退烧药,让家长给患儿退热,再等候看医生

C.分诊护士把患儿带到医生诊室,医生开退烧药,护士告知使用方法,再排队就诊

D.分诊护士直接盖“优先就诊章”,直接进入诊室

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第3题

通过家访可以到达的目标是()

A.理解家庭的价值观

B.让家长与学校目标达成一致

C.理解家庭对孩子的培养目标

D.与家长分享学校对孩子的目标和期望

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第4题

下面对兴趣诱导法表述正确的选项()。

A.细心捕捉孩子的兴趣

B.对孩子的兴趣强化培养

C.别把兴趣爱好功利化

D.让孩子按家长意愿行事

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第5题

所谓“改写生命(沟通)脚本”,可以怎么做?()

A.尽力让自己功成名就

B.巩固家长权威

C.把握时间,就是把握生命

D.不再挑剔批评孩子

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第6题

()包括了采购和人力资源经理为了预测其当前和将来的人力资源需求,而从事的所有活动

A.招聘和选择

B.工作分析和工作设计

C.选择和工作设计

D.人力资源计划

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第7题

对于入园初期适应困难的孩子,幼儿园教师可以()

A.要求幼儿严守幼儿园一日生活制度,按时入园离园

B.允许他们上半天,如中午午饭后由家长接回,再逐渐延长在园时间

C.多批评爱哭闹的孩子让他害怕二不敢哭

D.通知家长接回孩子

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第8题

幼小衔接活动设计的内容中,要积极利用家长会、网络媒体、家长手册等,开展丰富、有效幼小衔接宣传活动,让家长分了解孩子的()和幼儿园、小学教育不同要求。

A.成长规律

B.性格特征

C.行为习惯

D.学习能力

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第9题

为了帮助孩子适应幼儿园生活,家长可以做很多的工作,其中包括()

A.帮助孩子克服分离焦虑

B.提高孩子适应环境能力

C.提高孩子语言表达能力

D.锻炼孩子生活自理能力

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第10题

在培养孩子阅读力的时候,当孩子还没有开始上学,处于前阅读阶段的时候,家长最好的做法是?()

A.让阅读变得有趣,孩子一见到书就开心

B.重点看孩子是否学到了知识

C.一本正经地像上课一样去学习

D.命令孩子必须把故事背下来

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